材料作文如何“扣材料”？解读.ppt

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 植物学家在考察阿尔卑斯山脉植被时，发现了一个现象：近几百年来，高山上的植物长势茂盛，品种在不断增加。原本山脚下的一些花已经开到海拔2500米的高原雪带上，而原来雪带上的植物也向更高处延伸。经过研究，植物学家得出一个结论：长期以来，阿尔卑斯山地区的气温逐年升高，逼迫那些原本在低气温环境下才能生存的植物不得不努力向更高的地方生长，它们的生命力不仅没有削弱，反而更旺盛了。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【解析】 试题分析：这材料作文，审题时，可抓住材料中有价值的信息构思立意：适应环境；潜能；磨砺。阿尔卑斯山地区的气温逐年升高，逼迫那些原本在低气温环境下才能生存的植物不得不努力向更高的地方生长，可提炼出环境变化，植物的适应性；它们的生命力不仅没有削弱，反而更旺盛了，表现出了植物的生长潜能，也表现出了植物在经受了环境的变化后更加旺盛的能力。由此可联想到“人类在适应环境、潜能、面对困境不断磨砺自己”的参考立意。 立意参考：适应环境 一、识时务者为俊杰，我们应当学会适应环境。①当所处的环境已经发生变化时，个人的观念、处事方式等也应随之变化。②如果无法适应这一新的环境，且又没有能力去改造它，那么就只有调整自己的心态去适应它，否则就只能因为坚持所谓的个性和原则而被淘汰。③能屈能伸的人，往往是意志坚强的人，是能成大事的人。 二、①为了生存而一味顺应环境，放弃自己的原则，磨灭自己的个性，也就是放弃了自己的独立人格。 ②一味顺应环境的人，可能会成功，但将要忍受精神的折磨，而且还可能会成为环境的维护者。 ③坚持自己的个性和原则的人，可能会失败，但心中坦然，而且可能会成为环境的创造者。④都去顺应环境，则环境难以改变，真理无法坚持，社会难以进步。 先看一篇文章，想一想：写得怎么样？有否紧扣原材料写？ 议论文升格训练指导 ――材料作文如何“扣材料”？ 材料作文，开放中有限制。但是许多同学在写作中没有把握好开放和限制有关系，写成了话题作文，背离了“不要脱离材料内容及含义的范围作文”的要求，率性而为，自由作文，甚至偏题、跑题。 材料作文中对材料进行必要的引用是一个重要环节。这个环节完成的质量高低，直接影响到文章的成败。 所给材料是导火索，引信，思考的出发点 对原材料处理失当，经常“走火”的三种情形： 1.另起炉灶型。即写作全然不顾材料内容和提示以及命题者的意图，抓一两个关键词就写。 2.简单宿构型。即爱套用原材料的情节或结构，进行扩写、套写、仿写。内容不丰富深刻，视野狭窄，思维狭窄。 3.打擦边球型。即结构上呈现套板反应：先讲故事或列举材料，接着字扣材料进行议论或抒情，成“故事＋结论”的模式。为迎阅卷老师心态，开头、结尾、文章主要观点都是扣住材料的，但主体部分却旁逸斜出，材料与观点不统一，文不对题，甚至出现多中心，以致最后偏题、跑题。 这主要是学生投机取巧，为凑800字而玩弄的一种障眼法。 不要无中生有，自己添加编造 不要全文引述，要简洁而有选择地引述 不能就材料说材料，要说开去 不宜在中间引述，要在开头引述 提倡材料中关键词在行文中多次出现 末尾宜再提一下材料，与文首呼应 材料作文开头“四步走” 捋顺引信：有选择地一两句话地摘引材料，或简洁概括 点燃引信:有目的地分析评论材料中的现象或角色 烧及炮仗:或推演或类比（由现象到本质、由个别到一般、由具体到抽象、由此及彼）联系社会或人生实际，提炼升华 起爆:亮出一个具有普遍意义的观点（大道理类，社会人生哲理或值得倡导的精神品质），观点表述应准确、简练 注意 对原材料应有删舍，只摘引材料中反映下文观点的部分，不引述不能反映观点的部分。 摘引完后要分析评论，不能直接就是“这则材料告诉我们”。要快速转入中心或话题，让阅卷老师“一眼见到底”。 所升华出的观点即是下文将要大篇幅展开、深入论述的中心观点 转述时尽可能用自己的话来表述，做到通俗化、个性化，勿故弄玄虚。 整个上述几步不宜超200字。 　 动物们在院子里谈论各自走错道路的经历。 　 老牛说：“田间的路是迂回曲折的，那些纵横交错的阡陌，常常使我绕了许多圈子。” 　 老马说：“我走的路太远，而且往往是没有走过的，走错了，不知道走了多少冤枉路。” 　 猎狗说：“深山里几乎谈不上有什么路，前进的时候只顾前进，忘了回头看看怎么走的。我多次迷失在山谷里，要不是远处山峰的指引，我几乎回不来了。” 　 猪隔着圈门搭嘴道：“啰啰！你们的脑子太不管用了，连个路都记不住，我还不知道走错路是怎么回事呢！” 　 “这个我相信，”老马回答说，“但如果你走出你的猪圈