二十九 《论语》十二章讲解.ppt

课文探究 本章讲人的道德修养 课文探究 本章讲人的道德修养。 这章告诉我们，快乐是一种心理状态，并非完全取决于物质条件。 第九章 子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而 从之，其不善者∕而改之。” 几个 在其中 顺承 跟从、学习 走路 一定 选择 好的方面，优点 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他们的优点向他们学习，看到他们不好的地方就作为借鉴，改掉自己身上相同的缺点。” 子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而 从之，其不善者∕而改之。” 课文探究 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。 第十章 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 河、河流 流逝 这 停止、止息 孔子在河边感叹道：“消逝的时光就像这河水一样，日夜不停地流。” 课文探究 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 孔子的感叹提醒我们，时光不停地逝去，而人生却很短暂，所以必须珍惜时光，多做有意义的事。 第十一章 子曰：“三军∕可夺帅也，匹夫∕不可夺志也。” 军队 平民中的男子 孔子说：“一国的军队可能被夺去主帅，男子汉却不可能被强迫改变志向。” 课文探究 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 课文探究 本章通过对比，告诉我们，人应当坚定信念、矢志不渝。 第十二章 子夏曰：“博学 ∕而 笃志，切问∕ 而近思，仁在其中矣。” 广泛 并列 坚守 恳切 仁德 并列 子夏说：“广泛学习，坚定意志，恳切求教，思考当前的问题，仁德就在这中间了。” 课文探究 本章讲坚定信念、广泛学习。 课文探究 本章讲坚定信念、广泛学习。 课文探究 课文探究 本章讲广泛学习、坚定信念、恳切求教，活在现在，也要思考、研究未来。 探究释疑 我们课文所选的十二章之间并不是毫无关系，它们所阐述的侧重点虽有不同，但彼此之间却有着千丝万缕的联系。下面就让大家当一当小编辑，以小组为单位，给它们分分类吧。 学习方法： 温故而知新，可以为师矣。 学而时习之，不亦说乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 阐述学习和思考的辩证关系，认为一定要学思结合。 既要广博地学习，又要有坚定的志向，既要多提问题，又要多想与自己的实际情况密切相关的事情。 学习了以后一定要花时间进行巩固。 学习态度： 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 兴趣对于学习的重要性。“兴趣是最好的老师。” 对时光流逝的慨叹，实际上是劝人们要珍惜时光。 要虚心求教。 修身做人： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 古人治学非常重视品德的修养，“德才兼备”，每天自我反省——是否尽心尽力做事；是否以真诚交友；是否认真复习功课。 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 孔子极力提倡“安贫乐道”的思想，认为真正有道德、有理想的君子，不会为物质享受而奔波忙碌。并且认为不凭道义而获得的富贵，就像虚幻的浮云一样。 高度赞扬颜回安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高贵品质。 人一定要有志气、品格。在任何时候和情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念、矢志不渝。 总结 通假字 不亦说乎 说：同“悦” ，喜悦、愉快 吾十有五而志于学 有：同“又” ，放在整数与零数之间 古今异义 不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人 可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可 古今异义 饭疏食，饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散 饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味的液体 古今异义 匹夫不可夺志也 古：平民中的男子 今：无学识、无智谋的人 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三 词类活用 学而时习之 时：名词-状语，按时 吾日三省吾身 日：名词-状语，每日 温故而知新 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会 词类活用 传不习乎 传：动词-名词，传授的知识 饭