《教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站》教学设计对称.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：数学 2，课时：1课时 3，学生课前准备：彩纸若干张、剪刀 二、教学课题 《对称》 1．使学生初步认识对称现象，理解对称的含义，能找出对称图形的对称轴。 2．让学生通过观察对称图形的特征及其动态效果，动手对折、制作等实践活动，认识“对称”， 培养学生观察、识别、辨析、实践能力，发展学生的空间观念。 3．通过活动，让学生充分体验到数学的趣味性和数学在日常生活中的广泛应用，学会欣赏数学美。 三、教材分析 对称是一种最基本的图形变换，在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不很陌生。本节内容是认识轴对称图形。教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。教材先通过蜻蜓、树叶、蝴蝶、京剧脸谱的实物图让学生观察、分析它们共同的特点，引出“对称”的概念。接着教材提供了一个剪衣服的活动，再让学生先仿照书上的步骤随便剪一剪，使学生看到，在剪的过程中，只要把一张纸对折，两边完全重合，剪出来的就是轴对称图形，从而通过折痕引出“对称轴”的概念。最后让学生说一说生活中哪些东西是对称的，使学生了解对称在生活中的应用性。 教学重点：使学生理解什么是对称，并能指出对称轴。 教学难点：使学生理解什么是对称。 教学准备： 1、多媒体课件。 2、百度有哪些信誉好的足球投注网站与《对称》相关的网页：/view/957825.htm 。 3、百度有哪些信誉好的足球投注网站与《对称》相关的动画：/html/62109.html。教学方法： 1、情景导入法观察法，这在创设情境，感知对称的时候用到的。 2、动手操作法，这体现在自主探究，构建新知的环节上。 3、小组合作法，在第二部分的“动手操作，剪出对称图形”时才用到。 四、教学过程 1、创设情境，感知对称 师：同学们，老师有一幅很美的图画，你们想看吗？ 生：想。 师：好，那我们一起欣赏。 春天来了，到处鸟语花香。在一条小河边有一个美丽的花园，蝴蝶和蜻蜓在花丛中翩翩起舞，青蛙在欢快地唱着歌。（用百度有哪些信誉好的足球投注网站动画/html/62109.html） 师：小朋友，这春天的图画美吗？画里有哪些动物呢？ 师：对，有美丽的蝴蝶、漂亮的蜻蜓和可爱的青蛙。（老师根据学生回答出示蝴蝶、蜻蜓和青蛙的图片。） 青蛙图片： /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BF%A8%CD%A8%C7%E0%CD%DCin=24752cl=2lm=-1pn=57rn=1di=37571966598ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face= 蝴蝶图片： /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BA%FB%B5%FBin=31605cl=2lm=-1pn=0rn=1di=46831536825ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0 蜻蜓图片： /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%F2%DF%F2%D1in=9936cl=2lm=-1pn=3rn=1di=3556666800ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0 师：小朋友，请你仔细地观察，这些美丽的动物图片有什么特点？ （两边的大小、形状都完全一样） 师：像这样的两边的大小、形状都完全一样的图形，我们给它取个名称，叫对称图形。 板书课题：对称 2、自主探究，构建新知 （一）观察与动手相结合，理解“对称”。 1、师：对称图形非常美，你们是怎样知道它们左右两边大小、形状一样的呢？ 2、学生讨论汇报。（用眼睛看，对折等方法。） 3、师：怎样来折呢？小朋友想不想折折看？请你们拿出那只美丽的小蜻蜓折一折，你能发现什么？（学生动手折，汇报） 4、指一生演示，对折。 师：对折后你发现了什么？ 生：左右两边叠在一起 师：好，你说得真棒。（师用课件来演示对折的过程）蝴蝶、蜻蜓和青蛙对折后两边完全重合在一起。 师：大家看老师的这只蝴蝶，它是对称的吗？（出示一只缺了翅膀的蝴蝶。） 生：不是。 师：为什么？ 生：它少了一只翅膀。 师：对，因为它缺少了一只翅膀就不是完全重合，也就不是对称的。 师：（老师拿着一架飞机，然后对折）它是对称的吗？ 师：为什么？（它的两边一样） 师：像这样对折后两边没有多余的，也没有缺少的，才是完全重合，这样才是对称。 5、找对称轴，画对称轴。 师：对折后的图形两边完全重合，打开来我们发现折的地方有一条线。这条线给它取个名称，叫“对