九年级化学_6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版讲解.ppt

恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 课题3 二氧化碳和一氧化碳 注意事项： 长颈漏斗下端管口伸入液面以下， 导管应在稍露出橡胶塞。 导气管接近 集气瓶底部 想一想？ 1）为什么能用向上排气法收集CO2，用排水法行不行？ 2）用什么方法检验集气瓶是否集满CO2？ 3）用什么方法来检验收集的气体是CO2？ 二氧化碳具有的性质 1）ρCO2ρ空气； 1）CO2能溶于水且与水反应； 2）CO2不燃烧也不支持燃烧； 3）CO2能使澄清的石灰水变浑浊。 如图往纸袋里倒入二氧化碳 想一想； 能象水一样倒入二氧化碳说明什么？ 你能看到什么现象？ CO2能溶于水。（在通常情况下，1体积水约能溶解1体积的CO2。） 观察现象：塑料瓶变瘪。 分析解释：CO2溶于水，塑料瓶内压强变小， 在大气压的作用下塑料瓶变瘪。 结论： CO2能溶于水 CO2在溶于水过程的变化思考 CO2在溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢，也就是说有没有和水反应生成新的物质呢？ CO2溶于水变化的探究 1）酸溶液能使紫色石蕊变红。 2）CO2不能使紫色石蕊变红。 3）H2O 3）CO2和水结合之后生成了碳酸， 碳酸能使紫色石蕊 变红。 CO2+H2O===H2CO3（碳酸）。 所以也可以把汽水称之为“碳酸饮料”。 将变红的溶液加热观察变化 观察现象：变红的溶液加热后又变成紫色。 碳酸不稳定 H2CO3===H2O+CO2↑ 常温下就可以缓慢分解，加热分解速率更快。 检验CO2的方法 用软塑料管向盛有澄清石灰水的试管中呼气。 现象：澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2Ｏ （检验CO2的方法） 1．物理性质： 1）通常情况下，是无色、无味的气体； 升华 一定条件下，变成液体或固体。固态二氧化碳叫干冰 ——用于人工降雨、作制冷剂、灭火 吸热 2）ρCO2ρ空气 ；（能用向上排空气法收集） 3）CO2能溶于水（1:1）；——生产碳酸型饮料 （不能用排水取气法收集） ２．化学性质 ： 1）一般不燃烧也不支持燃烧 2）不供给呼吸； 3）能与水反应 CO2+H2O===H2CO3 　 H2CO3 === CO2↑ +H2O （碳酸不稳定性） 4）能与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O (此反应常用于检验CO2) 一、二氧化碳（CO2）的性质 二氧化碳（CO2）对生活和环境的影响 CO2是一种很重要的气体，CO2在工农业生产生活中有很重要的用途。它的用途由什么决定呢 1、用途： 干冰（固态CO2）：用于人工降雨、作制冷剂、灭火等； CO2（气态）：光合作用、灭火、化工产品原料、气体肥料等。 CO2在自然界的循环 1）CO2在自然界中是怎样完成它的的循环的呢？? 2）如果CO2含量减少或增多各有什么影响？? 3）提供数据介绍CO2含量增高对人体的影响。 请听听意大利“死狗洞”的故事吧 探险者进入一个久无人至的山洞考察，要注意什么？ 进入菜窖前的“灯火试验” 蜡烛燃烧不旺或者熄灭 辨证看待二氧化碳的利与弊 有利于人类的一面 （用途） 不利与人类的一面 （危害） 干冰用于人工降雨 和用作制冷剂 空气里二氧化碳含量过 高会使人窒息甚至死亡 二氧化碳可做温室肥料 大量排放会引起 温室效应 二氧化碳可用做灭火剂 干冰灭火剂使用不当 会使人造成冻伤 实验探究题 3 如图，水槽内盛有少量新制的石灰水，点燃木板上的蜡烛， 用玻璃钟罩将其扣在水槽内‘一段时间后可观察到的现象有： 蜡烛火焰由上至下熄灭，澄清石灰水变浑浊，钟罩内水面上升。 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教育 恒谦教