三学年下册实验.docVIP

三年级科学实验研究 实验一：实验名称：观察记录自己 实验材料：米尺、体重计、绳子、直尺、纸、笔、 秒表 实验过程：1、在纸上画出自己的身体轮廓 2、借助测量工具进行观察 3、观察我们的身体分为几大部分，引导 利用手中的工具测量并记录身高、腰围、臂长、体重等，测一分钟心跳的次数。 实验结论：通过实验能够从整体到部分认识自己。 实验二：实验名称：观察蚯蚓的生活环境 实验目的：蚯蚓适合生活在什么环境中 实验材料：蚯蚓（3-5条）、纸盒、干土、湿土 实验过程： 1、纸盒里装上土，一半干土一半湿土，中间要有明显的界限。 2、把蚯蚓放在干土与湿土的分界线上，看蚯蚓爬向哪一边。 3、纸盒里装上土，两边都是湿土，一端用不透光的纸盒罩住。 4、把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓爬向哪一边。 实验现象：蚯蚓爬向湿土没有光的一面。 实验结论：蚯蚓适合生活在潮湿阴暗的土壤里 实验三：实验名称：土壤中的砂和粘土 实验目的：想办法把土壤中的砂和粘土分开 实验材料：烧杯、玻璃棒、水、土壤 实验过程：1、在烧杯中装半杯水 2、把土壤慢慢倒入水中 3、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌 4、静置一会儿，观察水中的土壤 实验现象：土壤分成了两层 实验结论：上层的土壤颗粒小，是粘土；下层的土壤颗粒大，是砂。 实验四：实验名称：观察凤仙花 实验材料:凤仙花、直尺、卷尺、放大镜 实验过程：借助工具观察植物的结构，得出植物是由根、茎、叶、花、果实、种子组成。 实验结论：植物是由根、茎、叶、花、果实、种子组成。 实验五；实验名称：观察水 实验材料：水槽、水 实验过程：充分利用自己的眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官观察水。 实验结论：水是没有颜色、没有气味、没有味道、没有形状、透明的液体。 实验六：实验名称：物体的沉浮 实验材料：水槽、铅笔、橡皮、气球、小刀 实验过程：1、检查器材是否齐全、使用。 2、把所实验的材料依次放入水中（先贴近水面然后放入水面） 3、把吹起的气球放入水中，用手反复向下按，体会浮力是像什么方向的力。 实验结论： 实验七：实验名称：改变物体在水中的沉浮 实验材料：带盖玻璃瓶、橡皮泥、木条、水槽、水、沙子 实验步骤：1、检查器材是否齐全 2、把材料依次放入水中观察所有材料的沉浮 3、设法是橡皮泥浮在水面上。 4、使浮在水面上的瓶子沉入水底 5、整理实验物品放回原处 实验结论：物体的沉浮是可以改变的，方法有：1、改变物体的轻重。2、改变物体的体积。3、借助其他物体。 实验八：实验名称：让小水轮转起来 实验材料：水槽、水、水轮、烧杯 实验过程：1、检查实验器材是否齐全 2、A、烧杯装满水，让水在低处冲击轮叶边缘。 B、烧杯装满水，让水在高处冲击轮叶边缘。 3、a、烧杯装满水，让水冲击轮叶边缘。 B、烧杯装满水，让水冲击轮轴。 4、a、烧杯装满水，让小水量水冲击轮叶边缘。 B、烧杯装满水，让大水量水冲击轮叶边缘。 实验结论：数位高、水量大、冲击在轮叶上小水轮转得快。 实验九：实验名称：空气占据空间 实验材料：水槽、水、卫生纸、胶带、透明杯子 实验过程：1、检查试验材料是否齐全。 2、把卫生纸用透明胶粘在杯子内壁上。 3、杯口垂直于水面倒扣入水中，卫生纸没入水中。 4、把杯子垂直于水面轻轻取出。 5、观察卫生纸有没有湿。 试验现象：卫生纸没有湿。 实验结论：空气占据空间 实验十：纸飞翼的研究 1、目标：能用不同的方法控制条件进行实验。 2、研究的问题：纸飞翼的留空时间长短与飞翼的什么特征有关？ 3、我的猜想：纸飞翼的留空时间长短与飞翼的轻重和形状（翼面的大小、翼面的角度）有关。 4、实验材料：剪刀、曲别针、计时工具等。 5、实验方法：对比实验，每次只改变一个条件。 6、实验时指导学生注意事项： （1）每次只改变纸飞翼的一个条件。 如在做“纸飞翼的轻重与它留空时间的长短是否有关”的实验时，应保证纸飞翼翼面的大小和翼面倾斜的角度（翼面与水平的夹角）不变。 （2）每次实验时，下落的起始高度应一样。 （3）每次实验时，计时的方法应一样。 （4）每次实验应多做几次，并计算平均值。 7、实验结果：纸飞翼的留空时间与飞翼的轻重、翼面大小和翼面的倾斜角度有关。（纸