三学年下册第八单元.docVIP

三年级（下册）语文第八单元教学 计划 【单元教材分析】 第八单元安排了《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》三篇课文,还有一次习作和一组练习。本组课文形式多样, 有寓言故事, 也有生活中发生的真实故事,它们有一个共同点: 都是用具体的事情来说明一个道理, 所说明的道理, 分别从不同的角度丰富了学生的思维方法,在哲理思辨中启迪学生的智慧。但这三篇课文又能张扬它们的个性：文章的体裁不同，分别有寓言、民间传说、记叙文；语言表达方式上也各有特色：《寓言两则》通过精炼、生动的语言阐述故事，《争论的故事》则把师生间的对话纳入故事中，从而引发深思，而《剪枝的学问》则抓住小作者心情变化为线索，详细叙述故事的经过。当然这些课文除了故事性强，文中还有许多贴切的词、生动的句、鲜活的段落，值得学生细细地品读，感悟。 【单元教学目标分析】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这些故事。 2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 3、结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。 4、领会争论故事中所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。 5、了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 6、能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经 过及养成良好习惯的好处叙述清楚。 【单元重难点】 重点： 1、理解本单元课文内容，领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。 2、能正确、流利、有感情地朗读本单元所有的课文。 3、指导学生自己编写一个简单的童话，说明一个道理。 4、指导学生能比较流畅地写一段完整的话。 难点： 1、教育学生做事不要急于求成，对以外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。 2、引导学生看图说话，说说图中的具体情景，提高学生的看图分析能力及语言表达能力。 3、增强学生的写作能力，学会用各种人物描写的方法来刻画人物。 【单元课时安排】 本单元共11课时 《寓言两则》 两课时 《争论的故事》 两课时 剪枝的学问》 两课时 习作 两课时 练习八 三课时 房村镇小学（三）年级（语文）下册备课 主备（曹新才） 教学内容 24、寓言两则——《揠苗助长》 课时 1/2 授课时间 教学 目标 1、学会本课生字，理解词语“巴望、焦急、生机勃勃、筋疲力尽、兴致勃勃、纳闷”的意思。 2、懂得事物的发展都有自身的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。 教学 重点 1、学会本课生字，理解词语。 2、了解寓言的基本特点，基本能复述课文。了解寓言故事所包含的寓意。 教学 难点 基本能复述课文。了解寓言故事所包含的寓意。 教学 准备 多媒体课件 教 学 过 程 主 备 内 容 复 备 内 容 一、揭示题目，解题。 1、板书：24、寓言两则 2、解释寓言：寓言是往往通过一个短小精干、生动有趣的故事来说明某个道理的。 3、下面，我们先来学习第一篇寓言《揠苗助长》。 （1）引导质疑、释题：什么叫“揠苗助长”呢？ （2）提问：课文中是谁在拔苗呢？ 过渡：那么那个宋国农夫为什么要拔苗助长呢？ 二、学习第一自然段。 1、自由读第一自然段。 2、说说农夫为什么要拔苗助长？ （理解：巴望、焦急） 3、简单演绎一下第一自然段。 三、学习课文第二自然段 1、指导看图：瞧，图上这个宋国农夫在干什么？ 2、读一读第二自然段。哪里告诉我们的？（指名回答：读读第一句。联系第一自然段理解：终于） 3、那么第二句话，又告诉了我们什么？ （1）农夫整整忙碌了一个下午。 （2）农夫累得筋疲力尽。（理解：筋疲力尽） 4、指名演一下第二自然段。评点： （1）指导观察图：这位同学演得怎样？我们对照图再来看看。图上的农夫尽管如此劳累，但他的表情是怎样的？（突出：微笑） （2）这说明他对自己所做的事感到得意，那么他一边拔禾苗，一边还会自言自语地说些什么呢？ （3）展开想象，回答问题。 四、学习第三、四自然段 1、农夫他这么得意，回到家他会家人说些什么呢？ 2、指名读农夫说的话。 （适时理解：兴致勃勃） 3、引读农夫的话。 4、听了农夫的话，他的儿子怎么样？ （1）出示：纳闷 （2）理解纳闷：就是心中有疑问。 5、那么，他的儿子到底有什么疑问呢？知道结果又如何呢？ 6、练习表演第三、四自然段。 前后四个小朋友分角色表演一下 五、总结，揭示寓意。 1、同学