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三座店一中社会综合实践活动实施方案 ??为适应信息时代飞速发展的形势，培养既能动脑又能动手的高素质人才是我们学校的神圣使命，开设好综合实践活动这门必修课，让学生通过实践，增强探究和创新意 识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和利用信息技术的意识与能力，了解必要的技术，同时培养学生的社会责任感，是全面实施素质教育的有效途 径。 根据《基础教育课程改革纲要》和《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，我校采用课内与课外相结合，校内与校外相结合，通过全校性、全班性、小组及个人活动等形式，全面开设社会综合实践活动课程。 一、对综合实践活动的认识 　 　所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为 主导学习方式，以培养学生创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。综合实践活动是教师引导下学生自主进行的一种批判性、反思 性、研究性、交往性的实践。它改变了学生单一的知识接受性的学习活动方式和生活方式、有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与、密切学生与社会的 联系。综合实践活动超越了一种单一的知识观，强调直接经验和间接经验学习相结合的重要性。书本知识的学习不是学生知识获得的唯一有效途径。综合学习、实践 学习、生活学习、研究学习是学生知识获得和能力发展的重要途径，不可偏废。 二、综合实践活动的目标 1、了解现代信息技术，劳动技术、社区服务和一些探索活动的基本常识，并能将这些常识运用于实践活动之中。 2、培养学生具有基本的生活自理能力，发展交往协作能力，观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力，形成从自己周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。 3、让学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，培养对社会生活的积极态度和综合实践活动的积极兴趣，基本养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自我的关爱，对社会、对他人、对自我的责任感。 三、综合实践活动的学习方式? ? （1）研究性学习 ①研究课题的确定；②制定研究性学习方案；③研究性学习的实施；④研究性学习的总结。 ? ? （2）设计性学习活动 　　主要有设计学习和应用学习两种基本形式。 　　①设计学习包括设计一种产品、一项服务、一个系统，并创造出实施的方法。如：设计班级形象宣传画、设计班级或个人网页、设计活动方案、设计一项采访活动等。 ? ? ②用学习来着重解决学生生活和学习中面临的实际问题。如：教室布置、自然角设计、班级网站制作等。 　　（3）体验性学习活动 ? ? 社会考察、参观访问 　　（4）实践性学习活动 ? ? 社区服务活动、公益活动、生产劳动。 四、综合实践活动的内容 我校在内容的选择上本着以学生与自然、社会、自我关系的和谐发展为终极追求，根据各年级各学科教材特点和学生的认知水平、能力发展状况，将本学期的综合实践活动内容安排如下： 1、学科活动：各学科根据本学科特点，写出活动计划，进行活动。 2、劳动技术：使学生学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，懂得尊重别人的劳动果实。学习简单的手工技术和家务劳动，学习对周边环境的布置和整理等技术。 3、社区服务：使学生走向社会，与人交流，提高学生的协调和交际能力，树立“我为人人”的观念做对社会有贡献的人。使学生从自身做起，为社区服务，从而培养学生强烈的社会责任感。 4、其它内容：可以由学习者自我根据个性特长，兴趣爱好，选择学习内容，确定专题，制定实施方案。 ? ? ? ? 三座店一中社区服务及综合实践活动表 ? 课程内容 实施内容 课时安排 课程管理 指定领域 1、热爱自然教育 ①欣赏田园风光（寻觅春的足迹等） ②②为学校花坛服务 ③班级花卉栽培 每学期3—4次 （弹性课时） 德育处 各班班主任 各班护花小组 2、劳动教育 ①净化校园 ②简单的田间劳动 ③社区劳动（扫大街等） 每学期2－3次 （弹性课时） 德育处 团支部 各班班主任 3、社区服务与综合实践 ①经典诵读活动 读一本好书（读名著）活动（各年级按本学期语文课本中名著导读内容安排）。 背诵经典（根据语文课标规定的古诗文、精美散文、现代诗歌诵读，课外成语接龙、三字经等） 各班语文教师 德育处 各班班主任 ②看一场有意义的电影，写一篇观后感。 ③参加一次社会公益活动[走进社区（服务宣传）、假日社区服务（为敬老院老人献爱心）] 德育处 团支部 各班班主任 非指定领域 1、校传统活动 ①体育运动会 每学年各1—2次 （弹性课时） 体育教师 ②艺术节 音体美组 ③感恩教育 ④弘扬民族精神教育（唱红歌、讲革命