三维动画培养的方案.docVIP

安徽工业经济职业技术学院 高职专业人才培养方案 （二〇一一级） 专业类别 电子信息 专业名称 三维动画设计 专业代码 590118 学 制 三年 专业负责 杨富宝 系 主 任 傅建民 教 务 处 （审核） 教务处制表 三维动画设计专业人才培养方案 一、专业定位分析 （一）培养目标 三维动画专业培养具有良好思想道德和文化修养，能系统掌握美术基本知识、基本技能及三维动画制作知识，具有较高的审美素养和审美能力，具有应用三维软件技术进行动画艺术创作的技能，能熟练掌握三维动画设计的基本知识和运用计算机辅助创作的基本技能，具有较强的创新能力和动手能力，能从事三维动画创作、三维游戏制作、影视动画创意及广告制作、动画特技制作的应用技术型复合人才。 （二）人才培养规格 1.知识结构要求 （1）掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养, 掌握计算机技术基础,设计素描,设计色彩,三大构成,艺术设计概论等基础知识. （2）掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动画作品； （3）熟悉影视动画行业发展规律，能准确把握消费者心理； （4）熟悉艺术造型的基本知识；掌握三维动画的基本理论、基础知识和基本技能； （5）具有较强的影视和三维动画设计制作能力；熟练使用平面设计类软件，如PHOTOSHOP; CORELDRAW; ILLUSTRATOR。熟练使用3D类软件，如MAYA; 3DMAX等; （6）具备一定的动漫设计市场调研、开发的知识。 2.能力结构要求 （1）具备绘画素描、绘画色彩的基础知识和基本技能掌握较强的绘画造型能力； （2）动画创意、设计和制作能力；熟练掌握Painter插画制作，Flash动画设计网页网站制作、计算机网络技术、摄影与摄像技术等。并掌握其原理，拥有较强的专业知识。 （3）相关计算机应用软件运用能力；深入了解动漫场景设计, 非线性编辑与数字影像, 三维动漫合成,动画分镜头, 后期特效合成等技术手段。 （4）具有从事三维动画相关工作的职业道德修养,熟练掌握本专业所涉及英语应用能力。拥有大量的实际训练,结合社会需要,理论与实践相结合.拥有实际操作的能力。 3.素质结构要求 具有较强的自信心、进取心、事业心与社会责任感，具备良好的道德修养和敬业精神、团队精神、创新创业精神和身心素质。 思想道德素质：具有良好的思想品德、行为规范和职业道德，具有自觉学法、懂法、守法意识，具有科学的世界观、人生观和价值观。 文化素质：具有良好的文化素养，具有适应职业变化的终身学习的能力。 业务素质：具有刻苦钻研业务、一丝不苟的工作作风，具有团结拼搏以及勇于开拓创新的精神. 身心素质：具有健康的身体、良好的社会适应能力和吃苦耐劳的精神，具有较好的心理调节能力和心理承受能力。 （三）职业面向及岗位 1.毕业生职业面向及工作任务分析 本专业毕业生可在企事业单位、各大传媒、各级电视台动漫制作公司以及各类民营、私营企业的宣传部门从事电视作品制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。 电视作品制作：可面对电视台、电视电影公司，影片的后期处理的工作。 三维动画制作：可针对一定设计要求进行创作，和企业广告宣传等工作。 影视动画制作：针对动画的创作，其方向是影片的创作，企业广告宣传片的制作。 影视编辑： 针对影视作品的后期处理工作，非线性编辑工作。本专业采用工学结合的人才培养模式，致力于培养适应社会主义市场经济的生产、建设、服务、管理等一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。 2.就业岗位分析表（附表一） 二、教学课程设置 （一）课程设置表（附表二） （二）核心课程简介 1．设计素描 设计素描（也称之为结构素描），则以比例尺度、透视规律、三维空间观念以及形体的内部结构剖析等方面为重点，训练绘制设计预想图的能力，是表达设计意图的一门专业基础课，它基本上适用于一切立体设计专业（如产品设计、造型、雕塑等）画面以透视和结构剖析的准确性为主要目的。 2．设计色彩 是要通过对色彩的学习，使学生对色彩的基础概念及一些基本技法有一定的了解和掌握，　重点培养学生的创造思维能力、色彩形式要素的感知力和表达力及创造性地处理视觉信息的能力。训练学生对组织色彩能力的把握，也为以后的专业学习建立起初步的设计思维模式。 3．三大构成课 本课程注重形象思维认识和感性思维认识，表现动态感、立体感、透明感、错视、幻象、利用不同材