九年级语文下册 26《庄子二则》呆若木鸡课件 (新版)语文版讲解.ppt

湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功 * 在先秦诸子之中，庄子的生活经历可谓是贫穷加上平淡，造就里他的自然、无为的哲学理想，上节课，我们学习了庄子的《混沌之死》，了解了他清淡无为，尊重生命自然状态的态度。今天我们继续学习他的《呆若木鸡》的寓言故事。 庄 子 庄子（约公元前369年-公元前286年），名周，字子休(亦说子沐），战国中期宋国蒙 人。著名的思想家、哲学家和文学家，道家学派的主要代表人物。庄子因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘，生平只做过漆园吏，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。誉为得老子精髓最多的二人之一 给下列红体字注音 渻 鸡已乎 恃 无敢应 shěng shì yǐ yìng 解释下列红色字体的的词语 鸡已乎 恃气 犹应响影 疾视 无变 德全 反走 （一）结构分析?　《呆若木鸡》可以分成三个部分：?　　第一部分（第1句）： 故事的开端——养斗鸡。?　　第二部分（第2-5句）： 故事的一步步发展——斗鸡的变化过程。?　　第三部分（第6句）： 故事的高潮和结局——呆若木鸡， 不战而屈人之兵。? （二）课文翻译?　?纪渻子为周宣王驯斗鸡。过了十天，周宣王问：“驯好了吗？”纪渻子回答说：“还没有，它还虚浮骄矜，自大得不得了。”?又过了10天，王又来问，纪渻子回答说：“还不行，?它还是听见响声就叫，看见影子就跳。”又过了10天，周宣王又来问，纪渻子说：“还不成，还是目光犀利，盛气凌人。”?又过了十天，周宣王再来问，这回纪渻子回答说：“差不多了。别的鸡即使在它面前打鸣，它也无动于衷，看上去呆头呆脑，像木鸡一样，它的德行真可说是完备了，别的鸡没有敢于应战的，看见它掉头就跑。” （三）《呆若木鸡》如何理解？? 庄子在该文中表现的根本思想与《浑沌之死》一样，都可归结到“恬淡无为”的政治主张，这些无疑是对当时社会现实进行批批判的，也是积极的；同时我们又从文中体味到：精神内敛、修炼内功、修养到家，便能百战不殆。由此可悟出人生的大道理：人们如不断绝竞争之心，急功近利，则易树敌，彼此仇视；如能消除急于求成的竞争心理，凭实力气定神闲地战胜竞争对手，乃为上策。? 1、纪渻子对斗鸡的观察分为哪几个阶段？ 2、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为“几 矣”，文中反映出“几矣”原因的句子应是哪句？ 3、纪渻子养的鸡能使“异鸡无敢应者”，主要得益于什么？ 4、文中的“德全”你如何理解？ 5、你认为这则寓言的寓意是什么？ 第一阶段：方虚骄而恃气。 第二阶段：犹应响影。 第三阶段：犹疾视而盛气。 第四阶段：鸡虽有鸣者，已无变矣。 “鸡虽有鸣者，已无变矣。” “德全” 德才兼备 精神凝寂 聚精会神 修炼成性 A、为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。 B、遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。 C、做任何事情都要全身贯注，专心致志，精神要达到最高境界。 D、 强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。 （一）写作特点分析：?（1）善用寓言阐明一定道理。要把骄傲浮躁收敛起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家。?（2）浪漫主义和现实主义相结合。庄子的很多寓言以他浪漫主义色彩和现实精神相结合的创作方法，以及有情节、有人物、有对话、有描写的艺术形式，启迪了后世的文学创作。《呆若木鸡》在写法上就很好地体现了这一点。? （二）揭示强调寓意：?《呆若木鸡》这则寓言故事通过训练斗鸡，比喻只有精神内敛，修炼内功，修养到家，方为竞争中“上之上者”，方能在竞争中战无不胜的道理。 呆若木鸡 开端 发展 高潮 结局 养斗鸡 斗鸡的变化 过程 呆若木鸡 虚骄恃气 犹应响影 疾视盛气 已无变矣 改编课本剧，并演一演。 大知闲闲，小知间间； 大言炎炎，小言詹詹 。 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功