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诗两首 教学目标 1、朗读、背诵,整体感知; 2、揣摩、体会诗人对祖国和家乡的真挚感情; 3、理解诗中形象的特点,学习用具体形象表达抽象情感的写法。 教学思路:朗读---赏析—背诵 作业: 一、语言积累题: 1、写出两句爱国的古诗词: a. b. 2、写出有关乡愁的古诗词(至少两句) a、 b、 二、仿照例句写两个句子: 乡愁是一杯浓浓的咖啡。 1、 2、 * 我爱这土地 艾青 艾青(1910~1996),原名蒋海澄,浙江金华人1929年赴法国留学,并开始诗歌创作。1932年回国,在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》,奠定了在诗坛的地位。他的抗战时期的诗作,为觉醒了的民族而歌唱,格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》等。 艾青和《我爱这土地》 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。 感知、研习诗歌 学生自由诵读 诵读提示 我爱这土地 假如/我是一只鸟, 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这被暴风雨/所打击着的/土地, 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流, 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风, 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我死了, 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉…… 示例 合作探究 (1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? (2)鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴? (3)诗句“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? (4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响? (1)诗人选用“嘶哑”一词 它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与悲叹,传递着与时代同步的忧患之情,所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼,就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。 土地 河流 风 黎明 象 征 受蹂躏的国土 满腔的悲愤 愤怒的反抗 光明的未来 歌 唱 “土 地 ” ,表 赤 子 忠 心 (2)诗中的意象包含的象征意义是什么? (3)表达了诗人对土地的眷恋,将自身融进大地,隐含了一种敢于牺牲自我之意。 (4)如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述.第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节,诗意则得不到提炼和强化。 “土地”是艾青诗歌的中心意象之一,它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。读《我爱这土地》,我们感受着那个苦难年代,爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声,是历久不衰的主旋律,更是永远唱不尽的主题。 小结 余光中,1928年生,福建永春人,1949年入台湾,致力于现代主义诗歌创作。 他一直眷恋着大陆,“乡愁”是他诗歌创作的基本主题,如《乡愁四韵》、《白玉苦瓜》、《布谷》等。 乡愁 余光中 小时候 乡愁 是一枚 小小的 邮票 我 在这头(tou) 母亲 在那头 长大后 乡愁 是一张 窄窄的 船票 我 在这头 新娘 在那头 后来 啊(ya) 乡愁 是一方 矮矮的 坟墓 我 在外头 母亲 在里头 而现在 乡愁 是一湾 浅浅的 海峡 我 在这头 大陆 在那头 1.每节诗用什么具体事物表现乡愁? 2.四个诗节中的“乡愁”的含义分别是什么? 3、全诗共四节,是按什么顺序组织安排的?从诗中哪些词语可以看出? 思考问题 小时候 凝聚着对母亲的思念 一枚 小小的 邮票 十岁时与母亲的合影 20分 一张 窄窄的 船票 夫妻分离的愁苦 长大后 后来啊 与母亲天人相隔的凄苦与遗憾 一方 坟墓 矮矮的 现 在 期盼台湾回到大陆母亲怀抱 游子对故土的思念 浅浅的 小时候: 长大后: 后来啊: 现在: 邮票 船票 坟墓 海峡 个人的思乡之情 普遍的家国之思
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