九年级语文下册 第一单元 第1课《诗两首》课件1 (新版)新人教版讲解.ppt

诗两首 教学目标 1、朗读、背诵，整体感知; 2、揣摩、体会诗人对祖国和家乡的真挚感情; 3、理解诗中形象的特点，学习用具体形象表达抽象情感的写法。 教学思路：朗读---赏析—背诵 作业： 一、语言积累题： 1、写出两句爱国的古诗词： a. b. 2、写出有关乡愁的古诗词（至少两句） a、 b、 二、仿照例句写两个句子： 乡愁是一杯浓浓的咖啡。 1、 2、 * 我爱这土地 艾青 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》等。 艾青和《我爱这土地》 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 感知、研习诗歌 学生自由诵读 诵读提示 我爱这土地 假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地， 这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流， 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ——然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水? 因为／我对这土地／爱得深沉…… 示例 合作探究 (1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? (2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴? (3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? (4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响? (1)诗人选用“嘶哑”一词 它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与悲叹，传递着与时代同步的忧患之情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。 土地 河流 风 黎明 象 征 受蹂躏的国土 满腔的悲愤 愤怒的反抗 光明的未来 歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心 （2）诗中的意象包含的象征意义是什么？ (3)表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。 (4)如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述．第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。 “土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。读《我爱这土地》，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。 小结 余光中，1928年生，福建永春人，1949年入台湾，致力于现代主义诗歌创作。 他一直眷恋着大陆，“乡愁”是他诗歌创作的基本主题，如《乡愁四韵》、《白玉苦瓜》、《布谷》等。 乡愁 余光中 小时候 乡愁 是一枚 小小的 邮票 我 在这头（tou) 母亲 在那头 长大后 乡愁 是一张 窄窄的 船票 我 在这头 新娘 在那头 后来 啊(ya) 乡愁 是一方 矮矮的 坟墓 我 在外头 母亲 在里头 而现在 乡愁 是一湾 浅浅的 海峡 我 在这头 大陆 在那头 　　1.每节诗用什么具体事物表现乡愁？ 　 2.四个诗节中的“乡愁”的含义分别是什么？ 　　3、全诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？ 　　　 思考问题 小时候 凝聚着对母亲的思念 一枚 小小的 邮票 十岁时与母亲的合影 20分 一张 窄窄的 船票 夫妻分离的愁苦 长大后 后来啊 与母亲天人相隔的凄苦与遗憾 一方 坟墓 矮矮的 现 在 期盼台湾回到大陆母亲怀抱 游子对故土的思念 浅浅的 小时候： 长大后： 后来啊： 现在： 邮票 船票 坟墓 海峡 个人的思乡之情 普遍的家国之思