个人理财教学的设计.docVIP

《个人理财》教学设计方案 平湖学院 丁鲜平 教材分析： 《个人理财》是为中央电大开放专科各专业学员开设的一门应用性较强的通识课，36学时，2学分。本课程目前采用的教材：《个人理财》（韦耀莹主编，黄祝华副主编，东北财经大学出版社，2013年3月第3版）。本书分十一章，其中第一、二章主要介绍个人理财的基本概念、原理及基本的财务知识；第三至十一章依次介绍了个人理财观念和理财技术在现金规划、储蓄规划、消费信贷规划等10种理财规划中的应用。 本教材的主要特点是实用性、知识性、新颖性和通俗性。每章都附有介绍相关知识背景、理财技巧和案例的资料，为课堂教学和学生自主学习提供了较好的学习内容。 学情分析: 《个人理财》课程是中央电大开放专科各专业学员开设的一门通识课，所以注册此课程的学员来自各个专业。就我们学校来说，包括会计学专业、工商管理专业、物流专业、机械制造专业、乡镇企业管理等专业。基于此，本人认为学情分析表现出三个特点：即一个相同点、二个不同点。 一个相同点 一个相同点就是个人理财与学员的生活联系比较紧密，学员对于个人理财的兴趣较为浓厚，学会个人理财的愿望比较强烈。 二个不同点 二个不同点表现在：专业不一样、理财的经历不一样。专业不一样带来的结果就是对相关财务知识的掌握程度不一样。比如，会计学专业的学员对财务知识了解较多，其它专业的学员对财务知识了解较少。理财的经历不一样，带来的结果就是对理财的认识程度不一样。 基于以上的学情分析，在课堂教学中，要补充相关的财务知识，为实践教学和案例教学打下基础。 考情分析： 根据必威体育精装版的省电大课程考核方案，本课程采用100%形考的方式，即取消期末考试环节，学员考试的压力较小。基于考情分析，在课堂教学中对考试的内容基本不考虑，把主要的学时侧重于实践能力的培养上。 教学目标：本课程的教学目标分为三种不同层次的目标。具体来说： 1.树立理财观念→ 初级目标 2.学会软件操作→ 中级目标 3.学会理财规划→ 高级目标 三个目标，层层递进，满足不同学员的需求。树立理财观念，培养理财意识，明确理财的重要意义，是最基本的教学目标，也是每个学员都要达到的目标。学会软件操作，进行互联网理财和手机理财，是中级教学目标，是对较大部分学员的要求。学会理划规划是高级目标，是对有志于从事理财规划的学员进行的教学目标。 教学策略： 一个中心：以学习者的学习需求为中心 具体来说，体现开放教育的特点，以学习者的学习需求为中心。通过课堂上师生互动，我了解到学员的学习需求分为二个部分。1.学到知识，顺利通过课程测试2.学到技能，能够进行生活中的个人理财。因此，整个课堂的教学设计围绕这个中心而展开。 二个突出：突出实践性、突出案例性 突出实践性表现在一个理财报表的编制、一个理财软件的操作、一个理财实践报告的撰写。 突出案例性表现在通过相关理财案例的学习，学会做相应的理财规划，如现金规划、储蓄规划、投资规划等。 教学方法： 教学方法分为四个方面，包括课程导学、实践教学、案例教学和自主学习。 课程导学是指第一次面授课时，把相关学习资源、教材分析、学习方法、学习重难点介绍给学员，让学员对此门课程有整体的认识。 实践教学：结合学员自己的理财实践，编制理财报表，撰写理财报告 案例教学是课堂面授，按照教材每章后面的案例，和学员们一起探讨答案。 以上三个是课堂上所用的教学方法。课下用自主学习的方法。 自主学习就是利用网络课程资源，布置课后习题、作业，要求学员自主学习部分教材内容，完成习题，最终完成四次作业。 做到课堂外与课堂内相结合，面授与网络学习相结合。 教学内容： 学时分配 学习内容 具体章节 学习方法 学习目标 学时分配 第一部分：基础知识 第一、二章 面授导学 理财观念的树立 2个学时 第二部分：习题、作业 第一章至十一章 自主学习 完成习题和作业 11个学时 第三部分：案例规划 第三章至十一章 课堂讲解 学会理财规划 10个学时 第四部分：实践操作 一表、一个理财软件、一个理财报告 课堂讲解 学会理财报告撰写 10个学时 第五部分：网络答疑 期末 在线答疑 解决学习中的问题 3个学时 合计 36学时 重难点讲解 2.1重点讲解 本课程的重点是实践操作部分，即一个资产负债表的编制、一个理财软件的操作、一份理财报告的撰写。 实践教学总体要求：在学期初编制期初的反映个人或家庭的资产负债表，期间发生的收支变动情况学员可通过理财软件自行记录，学期末再编制一张期末反映个人或家庭的资产负债表，最终上交一份资产负债表（含期初和期末二个数据）和一份反映个人或家庭消费特征的分析报告（或是个人进行投资理财的心得体会）。理财软件，向学员们提供电大学习平台上的“财智7”，供学员下载。学员们也可以自己通过智能手机从网络上下载“挖财