九学年上册历史笔记.docVIP

九年级上册历史期末知识要点 一、人类的形成 1、非洲南方古猿距今约三四百万年前。 2、 正在形成中的人-----南方古猿 3、、人类的出现：主要人种：黄、白、黑 原因：不同的地理环境等众多因素长期影响的结果. 4、国家的产生：统治阶级设置一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等。他们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。 第2课 大河流域—人类文明的摇篮 一、尼罗河的赠礼1.埃及文明：前3500年2.埃及统一：前3000年3.文明象征：金字塔 二、两河的赠礼（幼发拉底河、底格里斯河） 1、古巴比伦：《汉谟拉比法典》：目的：维护奴隶主的利益 2、影响：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 三、.印度文明：种姓制度： 等级名称：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 实质：维护奴隶主等统治阶级的利益 影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展待了不良影响。 第三课 西方文明之源一、雅典城邦的繁荣 1、爱琴文明——希腊早期文明 2、雅典城邦的兴起 3、文明的繁荣——伯利克里改革 （1）时间：公元前5世纪后半期，雅典达到全盛。 （2）改革内容：（雅典繁荣的原因） A、政治：扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会； B、文化：鼓励学术研究，发展文艺，重视教育； C、经济：大力发展工商业，奴隶制经济高度繁荣。 （3）启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展起一定推动作用。 （4）影响：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 4、斯巴达城邦：内陆国、农业、崇武、少数奴隶主贵族专政 二、罗马的兴亡 1、罗马共和国建立：前509年， 2、前3C—前2C，发动同迦太基的布匿战争（争夺地中海霸权） 前2C，成为地中海霸主。共和国灭亡：前27年。 3、罗马帝国建立：前27年，屋大维。 一、日本 1、大化改新（1）背景: 内因（根本因素） 统治阶级矛盾下层人民的反抗 外因：中国唐朝的统一与兴盛。----催化因素 （2）主持人：中臣镰足、孝德天皇 （3）内容： 政治--建立中央集权；经济--把贵族土地收归国有。分给农民耕种，收取赋税。 （4）影响（作用）：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 （6）启示：①要善于积极向外国学习，吸收世界先进文化。 ②改革是强国之路，改革推动社会进步，促进历史发展。 ③我们从小就要树立改革意识和创新精神。 二、阿拉伯的统一（伊斯兰教建立的过程） 1、伊斯兰教： 创立人：穆罕默德，发源地：阿拉伯半岛；圣地：麦加 ；经典：《古兰经》。 2、伊斯兰教的作用：有助于打破狭隘的民族界限，促进阿拉伯半岛的统一。 一、等级森严的西欧封建社会 1、法兰克王国的建立——西欧封建社会产生。 2、西欧封建等级制度——查理 马特改革 主要内容：变以往无条件赏赐贵族土地的做法，为有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。9世纪后期，这种封地逐渐变成世袭领地。 意义：在封建贵族内部形成了严格的等级 3、罗马教廷的统治 （1）地位：经济上：最大的土地所有者 政治上：有至高无上的权力 文化上：封建制度的精神支柱，在精神和文化领域，神权驾驭一切。 （2）影响：导致了西欧的社会经济、文化发展非常缓慢。 二、西欧城市的重新兴起 （1）时间：10世纪 （2）斗争：向封建主争取自主权，如琅城市民争取自主权斗争。 （3）意义：市民阶级形成，它分化出的富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。 三、拜占廷帝国的灭亡 （东罗马帝国） 灭亡主要原因：（1）世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断；（2）西方军队征服；被奥斯曼土耳其灭亡。 一、希波战争 1、战役：马拉松战役。2、结果：希腊胜利。3、.影响：给人民带来深重灾难，但促进东西方文化交流。 二、亚历山大大帝东征1、.结果：建立起横跨欧、亚、非的帝国2、影响：①给当地人民带来深重灾难②促进东西方文化交流。 三、罗马帝国的扩张与文化传播 1、结果：地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。 2、影响（评价）：罗马帝国的征服和统治充满着暴力；罗马文化渗入到它统治过的广大地区，客观上导致了不同文化的交流与融合。 对希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张的共同认识： 战争充满着暴力和灾难，但客观上又传播着文化。 3、战争对世界历史产生怎样的影响？ 消极的一面：战争具有强烈的破坏性 积极的一面：促进文化的传播与渗透 一、“阿拉伯数字”的由来一1、.印度人发明； 2、阿拉伯人加以改造，被称为“阿拉伯数字”。二、元朝宫廷中的意大利人：马可·波罗与