二中备课组做法的介绍.docVIP

会昌二中初中化学备课组在集体备课、上课、和课外巩固上的几点做法 为进一步提升我校化学教学质量，发挥骨干教师的引领作用，集集体智慧，转变课堂教学模式，避免“满堂灌”，提升课堂效率，会昌二中尝试“目标导学，以学定教，当堂训练，拓展提升”的高效课堂模式。现将初中化学备课组在开展集体备课、上课和课外巩固上的一些具体做法介绍如下： 一、集体备课。我们要求做到统一教案，统一练习，统一进度。每周确定一名主备课人，提前将下周的教学案提出初步设计，主要有重点，难点，教学流程，自学目标要点，练习设计等内容。每周二上午一、二节课为备课组活动，我们用一节课时间议课，主要讨论重点的讲解方法、难点如何突破、教学流程如何优化、练习题目选择、实验的选取和准备等，然后由主备课人集中大家的意见，确定下周集体备课稿，交备课组长审核并打印，分发给教师，每人一份。具体教学时科任教师还要根据不同班级学生情况，结合班级实际，对集体备课稿作一定的调整和修改。但一定要做到统一目标，统一流程，统一实验，统一练习，统一进度。 二、课堂教学。1、自学：每节课一定要有学生自学时间，并完成自学目标要点，一般为10分钟左右。自学目标要点均能在课本中找到，通过学生阅读和自学都能完成。这时，教师要巡视学生自学的情况，并督促学生尽快完成自学目标要点，填写在学案中。对于B层班自觉性较差的学生，教师要想办法让学生去读、去做，在规定时间内完成任务。2、讲解：教师讲解以实验为主线，讲清本课时的重点内容，做好重点实验（尽量让学生来操作），讲透知识难点。用时间不能超过30分钟。3、当堂训练：当堂训练题目分必做题、选做题，B层班的学生只要完成必做题，选做题教师可以适当提醒。A层班的学生要求全部要做，对部分特优生还要求完成练习册或课后练习。当堂训练作业必须当堂上交，教师作好批改。4、课后反馈：当堂训练作业要及时讲解，如用晚自习，课前几分钟，课间找个别同学等方法。 三、课后辅导。教师要认真对当堂训练作业批改，并了解学生完成的情况，对存在的错误进行分析，下一节课课前及时补充或纠正。问题较多的题目，要重做在错题本上。另外，教师还要布置并检查作业本练习册和同步练习册（B层班可以以一本文字作业本为主）。原则上一个单元查一次。对问题较多的题目或重要题目，教师用晚自习进行辅导。 四、每周四晚自习用一节课进行周考，对本周的知识进行检测，教师自行批改并分析情况、上交成绩。另外，要求同组教师间每周至少听课一节，备课组长要多听课（听课时间自己确定，自己选择听谁的课，听什么内容），下周二上午一，二节课备课组活动时，用一节课时间评课和反馈，总结经验，为下一届做准备。每月一次月考，试卷实行流水批改，共同分析情况，寻找不足。 以上是二中初中化学备课组的做法，望各位同仁多提宝贵意见。（会昌二中 陈小明） 评述：针对二中年轻教师多的实际，集体备课更好地发挥了骨干教师的引领、带头、指导作用，在备课组长陈小明老师的带领下，二中新教师李朋、康龙辉专业成长进步快。教案上先总体统一，确保了重难点和各知识点不至于偏离和遗漏，解决了课时划分不科学、不统一的现象；后依班作出修改体现了根据不同学情，以学定教。尝试的“先学后教，当堂训练”转变了课堂模式，克服了“满堂灌”， 学生的主体地位在课堂上得到了凸显，维护了学生练习的真实性和及时性。课后巩固如果能够真正抓好落实，学生基础掌握必定比较牢靠。 (黄春林) 附样稿：会昌二中集体备课教案 主备课人 ： 李 鹏 九 年级 学科： 化学 时间： 2011 年 9 月 23 日 课题 水的组成 第一课时 教学目标 认识水的组成 重点 水的组成 难 点 电解水实验 教学方法 科学探究的方法 教具(仪器) 试管、直流电源、导线、水槽等 教 学 流 程 教师活动 学生活动 修改意见 引入新课： 介绍水是无色透明的物质，历史上人们一直认为水是一种单一的物质，那么水这种物质里究竟含有什么呢？ 教学设计： （展示本节课学习目标，让学生看书独立完成自学目标要点。） 讲析： 水的物理性质 介绍水的组成，电解水实验。 演示实验3-1：电解水实验 现象：v正极 ：v负极=1:2 [分析]：通过实验现象可观察到两支试管中产生气体，而且体积不同。因此猜测气体是水分解后的产生的新物质且是两种不同的物质。 文字表达式：略 检验生成的气体 讲解有关氢气的相关性质 小结 水是由氢元素和氧元素组成的（强调不是由氢气和氧气组成） 4.当堂巩固练习（当堂收起） 激发学生的学