人教版 八年级下 第四课肖像权和姓名中的权利讲解.ppt

* 驻马店市实验中学 八年级思想品德（下册） 驻马店市实验中学 八年级思想品德（下册） 驻马店市实验中学 八年级思想品德（下册） 第四课 维护我们的人格尊严—— 第二框 肖像和姓名中的权利 驻马店市实验中学 ZHUMADIAN EXPERIMENTAL MIDDLE SCHOOL 学习目标 1、掌握肖像权和姓名权内容、侵犯公民姓名权 和肖像权的表现。 2、学会运用法律手段维护自己和他人的人格尊严权，能够运用法律武器追究侵权者的法律责任。 自主学习 1、什么是肖像权？公民享有肖像权的表现是什么？ 2、侵犯公民肖像权的行为主要有哪些？ 3、什么是姓名权？公民享有姓名权的表现是什么？ 4、现实生活中， 侵害公民姓名权的行为主要有哪些？ 什么是肖像？ 肖像是以容貌为中心的人体形象再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄影等各种方式再现某个人的音容笑貌。 （40页第一段） 1、什么是肖像权？公民享有肖像权的表现是什么？ 所谓肖像权是指公民依法享有对自己肖像的支配权。它包括肖像制作权、使用权和获酬权。 公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，如挂在自己家里还是用于广告等；有权就使用自己的肖像获取报酬。不过，未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。（41页第一段） 2、侵犯公民肖像权的行为主要有哪些？ 未经本人同意，以营利为目的的使用他人的肖像。恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等。 （41页第二段） 加强自己的维权意识 当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律的武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。 反思：在日常生活中，我们侵害过别人的肖像权吗？有没有出现过别人侵害我们肖像权的事情,如果我们的肖像权受到侵害应该如何办？ 15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到了小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬交给了小红。 案例分析 探究：小红行使了什么权利？ 具体包括哪些方面？ 以下情况不属于侵犯肖像权： ①公益性：为维护社会需要，如先进人物照片展览，不文明行为拍摄并公布批评，通缉逃犯；②本人利益：刊登寻人启事；③新闻性：新闻报道，肖像权淹没于集体、队列、仪式中，不得主张肖像权，同理集体照片中的个人不得主张照片肖像权；④为记载特定公众活动，使用参予者肖像，参予就等于承诺肖像权被人使用。 3、什么是姓名权？公民享有姓名权 的表现是什么？ 姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。（43页第二段） 4、现实生活中,侵害公民姓名权的行为主要有哪些？ （1）干涉他人行使姓名权，包括干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改变自己的名字。 （2）盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。 （44页第一、二段） 盗用他人姓名 是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身份或谋取不正当的利益。 冒用他人姓名 是指使用他人的姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。 朱永明行使了什么权利？ 这项权利具体包括哪些内容？ 大学生朱永明喜好文学，在向文学刊物投稿时，常以“小草”署名。 案例分析 根据《中华人民共和国民法通则》第99条第1款的规定：“公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。”我国公民的姓名权，受法律保护。 一对农村夫妇，生了个可爱的女儿，并取名“美丽”，希望她越长越漂亮。 美丽渐渐长大。去年考上县城一所重点中学，她非常勤奋，成绩优异，父母感到很欣慰。可最近她却不想上学了，并向父亲提出改名换姓。因为他父亲姓“朱”，同学嘲笑她，叫他“猪美丽”。 思考：你认为美丽可以更改自己的名字吗？她爸爸有权阻止吗？ 王先生和李小姐同在一家公司工作，平时关系较好。王先生正式向李小姐求婚，不料被拒绝。王怀恨在心，冒充李小姐的真实姓名在报纸上刊登征婚广告，使李小姐接到多封求爱信。使单位同事以为李小姐对爱情不专一，对其有看法。李小姐后到报社调查才发现是王先生所为。 侵害公民姓名权具体表现为： ●干涉 ●盗用 ●冒用 受害人应采用什么方式维护自己的姓名权？ 依