二学年上写字备课.docVIP

课时编号： 一年级上册 主备人 王三林 复备 时间 硬笔 √ 复 备 栏 软笔 1.“虫、贝”的写法 教学目标： 1、学会写3、培养学生书写的兴趣，提高学生书写的能力。 4、培养学生热爱祖国传统文化的情感。一、? 1．导入：欣赏硬笔书法作品，陶冶情操。 2．复习双姿：学习坐姿，复习执姿，齐唱写字歌。 3．导入新课：今天，我们再次走进书法的世界，探究和 二、??学习 1、出示卡片认读：“虫、贝”，指导学生读准字音。 2、指名学生说说这三个字的笔顺，让学生按笔顺书空。 老师范写：烟：左瘦右胖，“火”瘦小，“因”瘦长。陆：，其中挂耳旁重心在上。“击”重心在下，整个字不失重。 3、学生试写。 我们每个字都范写了一个，下面来看看同学们写得怎么样？ 烟 陆 4、评价（师生共同评价） 教师随机修改示范。（你们看，好的笔画对整个字的美观起很大的作用。写好左右结构字的左右两部分长短很重要。笔画、长短、胖瘦、端正） 看来字的笔画、结构、正确、端正与否对整个字的好坏起重要的作用。请同桌小朋友当一回小老师，评一评，评好，请你改正缺点发扬优点再写一个。 5、学生再写。 6、再评议（同桌互评）。 两人，每个字都评。 7、练习。 展示几个，和第一个字比较有较大的进步。 8、展示评价。 总结：同学们，今天我们一起学写了的左右结构的字，大家的字写得一次比一次有进步。在以后的书写中我们也要仔细观察，认真书写，相信会有更大的进步。 四、小故事 看到大家写得这么认真，写得这么好，老师真为你们高兴。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力还不够，我想看了这个故事或许对你们有所启发。（课件出示） 五、课堂总结 书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？最后，老师送给大家两句话，请看—— 写端端正正的字，做堂堂正正的人。 六、布置作业 练习书写“明”和“听”，各一行。 板书设计： 左右机构的字 烟 陆 明 听 课时编号： 课时编号： 二年级上册 主备人 张琴 复备 时间 硬笔 √ 复 备 栏 软笔 3.“动、散”的写法 教学目标： 1、指导学生注意字的间架结构，笔划，写好左右等宽的字“动、散”。 2、继续培养学生正确的写字姿势。 3、培养学生书写的兴趣，提高学生书写的能力。 4、培养学生热爱祖国传统文化的情感。 课时编号： 二年级上册 主备人 张琴 复备 时间 硬笔 √ 复 备 栏 软笔 4.“静”的写法 教学目标： 1、继续练习书写左右结构的字，把字写得匀称、美观。 2、进一步规范坐姿和握笔方法，培养学生良好的写字习惯。 教学重点：掌握先左后右的笔顺规则，把字写美观。 教学难点：能在田字格中合理安排字的间架结构。 教学媒体： 学生：铅笔、田字格 教师：课件 教学过程: 一、组织教学。 1、齐唱写字歌。 2、姿势训练。 二、合作探究。 1、上节课我们学习了两个左右结构的字“动、散”，今天，我们还要学习一个字，也和这两个字差不多。 2、出示范字“静”，认读。 3、引导学生观察，讨论字的间架结构特点。 4、指名回答，鼓励积极发言。 5、师生共同研究、小结。 “静”字在田字格中左右等宽，在写左边的“青”字时，应往中间紧一点，写最后一笔的时候，竖钩要稍长一些。 6、师范写。 7、生范写。 师巡视指导。 三、展示作业，组织评议。 你认为哪个字写的好，哪个字的笔画写得不够好，怎样修改？ 自评、同学之间互评、师评 四、小故事 看到大家写得这么认真，写得这么好，老师真为你们高兴。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力还不够，我想看了这个故事或许对你们有所启发。（课件出示） 五、课堂总结 书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？最后，老师送给大家两句话，请看—— 写端端正正的字，做堂堂正正的人。 六、布置作业：在练习本上练习“静” 板书设计： 静 课时编号： 二年级上册 主备人 张娜 复备 时间 硬笔 √ 复 备 栏 软笔 5.“撇、竖弯钩”的运用 教学目标： 1、 2、学写“龙”“兔”“亮”等字，让学生感受硬笔书法的