二学年下册写字.docVIP

二年级下册写字课教学总目标 一、指导思想： 1．一如既往开展好写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度 2．培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。 3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。 二、教学目标 1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。 2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。 3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。 4．借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。 5．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。 三、具体措施： 1．写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。 2．督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。 3．根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。 4．每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。 5．发动同学互相督促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。 6．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 7．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 8．各年级相互进行每周写字情况评价，如实填写各班的写字情况表，学校在学期末组织一次学生写字比赛。 四、 教学进度安排 教学内容 时间安排 周次 备注 准备课 1课时 第一周 第一课：铅笔写字的提笔和按笔 1课时 第二周 第二课：“方折”与“圆点” 1课时 第三周 第三课：“点”画的变化 1课时 第四周 第四课：“横”画的变化 1课时 第五周 第五课：“竖”画的变化 1课时 第六周 第六课：“撇”画的变化 1课时 第七周 第七课：“捺”画的变化 1课时 第八周 第八课：独体字（一） 1课时 第九周 第九课：独体字（二） 1课时 第十周 第十课：独体字（三） 1课时 第十一周 第十一课：口字旁 1课时 第十二周 第十二课：言字旁 1课时 第十三周 第十三课：两点水旁 1课时 第十四周 第十四课：禾字旁 1课时 第十五周 第十五课：四点底 1课时 第十六周 第十六课：心字底 1课时 第十七周 准备课 教学目的： 1．指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。 2．培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3．了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学重点、难点： 激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学时间：1课时 教学过程： 一、激趣导入。 1.关于写字的小故事。 2.展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。 二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。 1．写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。 2．教师示范，学生观察模仿。 3．执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指仅靠无名指。小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。笔杆斜着，约45度。 三、指导练写 1．学生练习描写诗句. 2．生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。 四、学生练习书写，师巡视指导。 五、总结评价，展示作品。 第一课：铅笔写字的提笔和按笔 教学目标： 掌握铅笔写字的提笔和按笔。 提高学生汉字的审美能力。 教学重点、难点： 掌握铅笔写字的提笔和按笔 教学时间：1课时 教学过程： 回忆铅笔书写的姿势，激发学生的书写积极性。 提笔和按笔的学习。 教师讲解提笔和按笔的要求。 按笔：食指下压，速度稍慢，笔画粗重。 提笔：用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。 教师示范“一”的书写并讲解。 1.起笔