二学年音乐月儿弯弯.docxVIP

月儿弯弯第一课时教学内容1．学唱歌曲《小小的船》。2．朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。教学目标1．能熟练地演唱《小小的船》。2．对音的高低及组成的旋律有感受和体验。教学过程（一）学唱《小小的船》1．导入新课老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。① 这只小小的船是什么？② 船应该在什么地方行驶？③ 为什么说月亮像船在太空中遨游？2．老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。3．教师教唱《小小的船》，注意提示：① 歌曲的速度、强弱、力度。② 歌曲的意境。③ 在歌唱中身体可以随音乐律动。4．请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。5．集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。（二）讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。1．教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？2．可分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。3．教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。教学评价1．学生是否能熟练地演唱《小小的船》。2．学生是否能主动、积极地参与活动。3．学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。第二课时教学内容1．复习《小小的船》。2．欣赏《月亮月光光》。3．唱唱做做。教学目标1．能背唱《小小的船》。2．能有想像地去欣赏《月亮月光光》。3．能积极参与音乐活动。教学过程（一）复习背唱《小小的船》1．看歌谱齐唱歌曲。2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。3．集体随老师的琴声背唱歌曲。（二）听赏《月亮月光光》1．导入新课：① 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片(我自带的)。② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》③ 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。2．教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央──在田中间盖房子。亲像水花园──好像美丽的花园。3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？② 歌曲的情绪是什么？4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？ （三）唱唱做做1．教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有 do,ri, mi, fa, so唱名的纸片贴在小黑板上。2．老师指着小黑板上的“do,ri, mi, fa, so”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。3．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将纸片按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mi mimimimi ”、“mi mimimimi ”。4．请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的纸片排列出多组旋律线，如：sol mi mimi do，mi do dodo mi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。5．老师随意列四种组合，分别唱出来或者用电脑/手机钢琴软件弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。6．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。教学评价1．学生能否熟悉、准确地唱唱名。2．学生能否主动、积极地参加音乐活动。3．学生能否背唱《小小的船》。第三课时教学内容学唱歌曲《我和星星打电话》。教学目标1．能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式。2．能主动参与齐唱或领唱。教学过程1．教师将录制好的领唱、齐唱《我和星星打电话》完整地放一遍。并介绍领、齐唱这一种新的歌唱形式，它在我们的民歌演唱中常称“一领众和”。2．朗诵歌词。请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。3．教师教唱歌曲几遍。 ① 注意突出音准、节奏的准确。② 注意对话语气要尽量表现出来。4．教师引导同学们就歌曲所描写的内容进行简短的讨论：① 我们的生活中有科幻小说、科幻电影等等。我们今天学唱的歌词是否也充满了科学幻想，为什么？②我们应不应该有幻想，为什么﹖5．老师领唱、同学们齐唱，要求齐唱部分准确、整齐。6．请一位同学或几位同学领唱，其余同学齐唱。教学评价1．学生能否尽快掌握领唱、齐唱这一歌唱形式。2．学生是否在讨论中主动、大胆发言。第四课时教学内容1．欣赏《阿细跳月》。2．歌表演《莹火虫》。教学目标1．能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏。2．能积极参与集体歌舞表演。3．能自选打击乐器为歌舞伴奏。4．学会《莹火虫》的歌词和歌