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五年级品德与社会下学期教学案 第三单元 团结的民族大家庭 第1课时 五十六个民族五十六朵花 设计人：张峰 学习目标 1．知道我国多民族大家庭中共有五十六个民族，每个民族都是中华民族的一部分。 2．知道各个民族不分大小一律平等，都是国家的主人；相互尊重是多民族大家庭团结友爱的保证。 3．认识到在党的正确的民族政策的指引下，我国各族人民开创了共同发展、共同繁荣的崭新局面。 4．初步了解一些党的民族政策，树立民族团结和尊重少数民族习惯的思想意识。 教学重、难点 学生对各民族的民族特点的理解。 学习过程 一、激趣导入 播放歌曲《爱我中华》 欢快的乐曲深深地感染和打动了我们在座的每一个人，你们能说出这首歌曲的名字吗? 二、自主学习 1.我国有 个民族，汉族人口约占全国总人口的 ，其他55个民族约占全国总人口的 。 2.祖国西北新疆一带，居住着 、 、 、 、 等十几个少数民族。 3. 族是海南岛上最早的居民， 族主要生活在台湾岛上。 三、合作探究 请同学们看图填表并介绍各民族的分布情况。 分布情况 民族 北方和东北地区 西北地区少数民族 西南地区 珠江流域及东面沿海 台湾岛、海南岛 四、精讲点拨 1. 在地图上看一看我国的哪些地区是少数民族聚居的地区？ 2.说一说你知道的少数民族的风土人情。 五、当堂检测 1.列举我国五大少数民族聚居的自治区。 2.连线 北方地区少数民族 壮族姑娘抛绣球 西北地区少数民族 维吾尔族载歌载舞 西南地区少数民族 蒙古族摔跤 六、总结反思 五年级品德与社会下学期 第三单元 团结的民族大家庭 第2课时 不同地域的民族风情 设计人：张峰 学习目标 1.知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗。这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风情的民族艺术。 2.知道几个少数民族的节日习俗和来历。 3.培养学生学会收集资料的能力。 教学重、难点 了解不同民族的传统节日和习俗，学会尊重各民族人民，促进民族团结。 学习过程 一、谈话导入 “百里不同风，千里不同俗”，各民族的衣、食、住、行各具特色。这节课，让我们一同去领略我国不同地域的文化和多姿多彩的民族风情吧！ 二、自主学习 1.蒙古族、苗族服饰的特点？ 2.下列节日分别是哪个少数民族的。 火把节 泼水节 三月街 元宵节 过赶节 古尔邦节 中秋节 三、合作探究 把特色饮食的名称与所在民族对应连线。 吃手扒饭、喝奶茶 赫哲族 烤羊肉串 藏族 吃糌粑、喝酥油茶 苗、侗族 鱼 刨 花 维吾尔族、乌孜别克族 吃腌鱼和腌肉 牧区少数民族 竹筒饭 佤族、黎族 四、精讲点拨 1. 你还知道哪些少数民族的服饰？ 2. 你还知道哪些民族各具特色的住所？ 3.你还知道那些少数民族的节日？ 五、当堂检测 1. 族妇女较典型的装束是短上衣、百褶裙。 2. 是回族、维吾尔族等民族的节日。 3. 是傣族一年中最盛大的节日。 4.云南的一颗印、陕北的 、闽南的土楼、内蒙古草原的 、 川北羌族的 、土家的 、侗族的 ，无不体现出我国各族人民的智慧。 5、说说你的家乡春节期间的民俗活动有哪些？ 六、总结反思 五年级品德与社会下学期 第三单元 团结的民族大家庭 第3课时 民族团结一家亲 设计人：张峰 学习目标 1.知道我国是一个多民族的国家，了解各少数民族的风俗习惯 2.理解各民族不分大小一律平等，要互相尊重，团结友爱，共同发展。 教学重、难点 民族团结，共谋发展。 学习过程 歌曲欣赏，导入课题 二、自主学习 1.新中国成立后，实行 、 、共同发展和民族区域自治的政策。 2.尊重不同民族的风俗习惯，是 、 、共同繁荣的保证。 3.藏族同胞待人接物的礼仪是 ，朝鲜族同胞待人接物的礼仪是