人教文化生活第二单元复习讲解.ppt

文 化 生 活 第 二 单 元 复习 第二单元内容结构 重点1、世界文化与民族文化的关系 文化是世界的（原因和表现）：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。 文化是民族的（原因和表现）：但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争如斗艳、五彩缤纷的景象。 所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。 重点2、尊重文化多样性的意义、态度和原则 1、是什么——文化多样性的构成 世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。 2、为什么——尊重文化多样性的重要性 （1）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 （2）尊重文化多样性的意义 ①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求 ②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 （3）只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 怎么办——对待文化多样性的态度和原则 （1）对待世界文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进世界文化的繁荣。 （2）原则：承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。 要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。 意义：只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 重点3、推动文化交流 1、原因：全球范围的联系和交往日益紧密，世界不同文化间的交流与传播在加强，做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。 2、意义：推动文化交流的意义 中华文化的对外传播为世界文化的发展作出了贡献；外域文化传入中国，也促进了中华文化的发展和进步。 3、要求：时代赋予我们的使命 我们既要更加热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文化成果，又要更主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。 （2）传统文化具有相对稳定性 ①传统文化在世代相传中保留着基本特征，②同时，它的具体内涵又能够因时而变。 ①稳定性＋②稳定是相对的 注意：这里的“稳定”是“相对稳定”而非“永恒不变”，一定要把握传统文化其“变的绝对性”与“不变的相对性”。 （3）传统文化具有鲜明的民族性 传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带（精神根基）。 在我们传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统一的强烈认同感。 重点4、对待传统文化的正确态度 1、是什么——对待传统文化的正确态度是什么 “取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用 ” 3、怎么办——具体要求 面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。 A.对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。 B.对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。 重点5、文化继承与发展的关系 1、是什么： 文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。 2、如何处理文化继承和发展的关系？ 文化传承就是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。 参考答案: 在学习和借鉴国外优秀文化中发展。 在继承传统文化中升华。 在顺应时代要求中创新。 重点6：教育因素－教育方式的变革 ①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 ②教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 ③随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 对传统文化如何继承、发展、创新？ （1）正确的态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。 面对传统文化，要辩证地认识它们在