四年级下敬佩的人习作(经典)概要.ppt

这是一堂作文课，预备铃响了，大部分同学都端正地坐在座位上准备上课了。可是教室地面上有许许多多的纸屑，居然没有一个人发现。这时教室外走进了一个学生小明，他看都没看地面就坐到了自已的位子上，接着又走进来一个学生小红，她好像发现了地面上的纸屑，可是她犹豫了一下，也坐回到自己的座位上了。接着门外又走进来了语文老师…… 这时语文老师走进了教室，只见她今天穿着一条红白条的裙子，扎着一个高高的马尾辫，看起来好看极了。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，说道：“天哪，这是谁干的？居然在地上扔这么多的纸屑？你们都没看见吗？都没有人主动来扫一扫吗？” 于是，她赶紧去拿了个垃圾筒， 蹲下身子，将地上的纸团一个一个地 拾入筒内，转身又拿了一把扫把将小 纸片轻轻地扫起，倒入垃圾筒内， 一转眼，地面就变得又干净又整洁了。 然后，她转向全班同学说：“教室 就相当于我们共同的家，我们应该 要保持它的干净卫生，这样我们才能 在这里学得舒服和开心。就像刚才， 即使不是你丢的垃圾，你也可以扫 一扫。”说完后她走到讲台上，准备 上课了。 选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。 注意以下几点： 1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。? 2、学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。? 3、内容具体，语句通顺，认真修改。 段落结构： 第一段：概括人物特点。 第二段：描述具体事例 第三段：总结全文，照应开头。 开头： 1.?? 直接点题法。如：? 我的表弟今年才4岁，他很可爱，也很淘气，什么事都想亲自尝试一下，我对他十分了解。 2.?? 概括特点法。如：? 爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治病，总是不断地学习，辛勤地工作。? 我家桌子上放着一个带有鲜红十字的药箱，这个药箱不知伴随着爸爸度过了多少个寒冷的冬天和炎热的夏天。 开头： 3.交代起因法。如：? 星期天早上，我和妈妈兴致勃勃上街买菜。来到云龙桥头，只见前边围着一大群人。“那里怎么啦？”妈妈三步并成两步向人群跑去，我也紧跟在她后面。 结尾： 1.总结全文法。如：? 这件事虽然已经过去一段时间了，但它给我的印象最深刻。在妈妈的教育下，我养成了艰苦朴素勤俭节约的好习惯。我牢牢记住朱德委员长的一句话：工作要向高标准看齐，生活要向低标准看齐，做一个艰苦朴素勤俭节约的好孩子。 结尾： 2.抒情赞美法。如：? 爸爸这种助人为乐的精神，在我的脑海中留下了深刻的印象。? 3.自然结束法。如：? 这只是表弟生活中的一段小插曲，你听了也一定会喜欢他的。 习作题目： 勤劳善良的妈妈? 我的“傻瓜”爸爸? 我的同桌是“小雷锋”?? 我的好榜样? 大家都夸她? …… 我最敬佩的一个人 我最敬佩的人是谁？大家一定会想，这一定是一位伟人或是家喻户晓的明星。其实，他只是生活中一位平凡人物——我亲爱的爸爸。 　 　　爸爸长得魁梧高大；四方脸上一对大眼睛炯炯有神；浓黑的眉毛，眉宇间透出英气；两瓣嘴唇经常紧抿，流露出一种自信的神情；挺直的鼻子下两道勾纹，；更显出一脸坚毅刚强的气概。爸爸是一个学习态度很认真的人。 　 有一次，我和爸爸一起阅读一本书。正当我和爸爸看得津津有味的时候，爸爸突然皱起了眉头。我好奇地问爸爸：“你怎么呢？”爸爸指了指书上的那个字，说：“这个字读什么？”我为了让爸爸夸奖我，我就显出一副骄傲的样子，不懂装懂地告诉爸爸：“这个字读辟。”刚说完，我不由得为自己的自作聪明而觉得有点沾沾自喜。可爸爸依然摆着一副严肃的脸。我问爸爸，“爸爸你还不会吗？”爸爸叹了一口气后，就说了一句话，“我怎么看都觉得这个字的读音念辟是错误的。”“哈哈哈……”我大笑着说：“爸爸，你被我给骗了。其实，我也不知道这个字是怎么读的？”爸爸的脸色突然由晴转阴，说：“你怎么能够用这种态度对待学习，不认识的字要查字典，不能不懂装懂。”听了爸爸的话，我的脸立马变红了。我连忙走到书房里，拿出了“新华字典”查出了这个字的正确读法。我为自己刚才的幼稚行为感到很惭愧。 我的爸爸虽然平凡，但是他却不平庸。他是一个对学习很认真负责的人，我为有这样的爸爸而感到自豪和骄傲。爸爸，我真敬佩你！　 王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的人。 （人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫） 在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐……而我最