回溯、收获与思考概要.ppt

回溯、收获与思考 ——初三年级工作总结 在学校各相关部门的领导下，在毕业班蹲点领导的直接指导下，在全组老师的努力下，我们初三年级组顺利完成了学校分配的各项各级工作。回顾过去，喜忧参半；展望未来，任重而道远。为了不断提高自身素质，促进学生全面健康成长，现将我们初三年级开展的工作和情况作简要汇报，同时对学生的养成教育谈几点认识。 一、年级管理工作  1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。 2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作，认真完成学校、各处室部署的各项任务。 3、加强班主任的工作责任心、工作办法及思路的指导与学习，树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。 二、教育教学工作 1、从细节入手，狠抓班风、学风建设，维持良好的教学秩序，为教师教学、学生学习创造良好了的班级环境。如班级的课堂纪律，每天的作业检查、考勤、卫生扫除，政教处随时随地的仪容仪表、文明礼貌等细节要求，从未间断，从未松懈。充分发挥班委干部管理职能。在教学中，全体教师密切注意学生的思想动态和日常行为表现，主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，保证了初三班级的稳定与发展。 2、通过多种途径和形式努力营造了拼搏向上、不断超越的初三学习氛围。通过班级、年级多形式的表彰活动（月考表彰就有8次），营造比、学、赶、超的竞争氛围，调动学生学习积极性和紧迫性；通过制定初三阶段班级口号，拟订班级、个人短期和长期目标奋斗目标，制定学习规划，增强了学生学习的主动性、和自觉性等等。 3、以“面向全体，提升优生，抓好中间生，稳定学困生”的思路积极开展教学工作。从学生的成绩来看，年级存在以下须着力解决的问题： 第一，班级间、学科内的较大级差。 第二，特优生和优生的生源严重不足。为此，我们着重做了以下工作： 首先是班主任要早到校，对学生的学习，班主任从 一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习 状态。每节课之前坚持预习，上课认真听讲、积极 思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考 试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题 并确定今后的努力方向采取多种办法来激励学生， 帮助他们树立信心。班主任、科任老师坚持不懈地 做好深入细致的思想工作。经常深入到班级，找学 生谈话，及时解决学生学习中的困难，及时了解学 生每科学习及表现情况，对进步大的学生及时表 扬，退步明显的及时分析，做好思想工作，防止继 续滑坡。 其次认真组织召开班情分析会。根据每次月考和 年级统考的实际情况，各班都认真组织了班情分 析会，共同探讨本班学生的学习情况，找出学生 学习的薄弱环节，分析班级存在的主要问题，共 同商议解决的对策。做到了及时诊断，及时反 思，及时改进。 再次做好了分层辅导工作。大家都知道教育永远是面向全体和面向个体的。切实做好防差、转差工作（建立转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中，让每位任课老师心中有数）。做到“四有”（有计划、有目的、有部署、有措施）。采取分层指导的方法，转差取得了一定的效果。 最后就是强化优生培养工作。积极落实学校提出的培优计划。强化了对A班的管理力度。切实做好、做扎实对A班辅导。特别是着力解决部分学生的学科不均衡发展问题。建立优生档案,把培优工作落实到课堂教学当中。实施培优 “三级”管理，定点到学生、到老师、到班主任、到年级组。 4、认真做好家访工作，除了请家长走进来了解学校，我们年级的蹲点领导、梁校长、班主任、任课教师还对学生进行家访。加强思想不稳定学生的思想教育,让家长及时了解了孩子在校的表现和学习情况，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，发现问题，大家共同想办法解决，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。 三、养成教育的几点思考 送走了一届又一届初三毕业生，我们又将开始下一轮的初中教育教学工作，作为与学生接触时间最多的班主任们也将开始新的一次征程。而在初中阶段学生的养成教育是非常关键的。养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。而现在的学生99%都是独生子女，况且在我们学校这个片区还有许多的单亲 家庭和父母在外地工作的学生。通过以往的调查分析和经验，我们将针对不同学生的家庭情况开展相应的工作，根据学校的一些 规章制度在制定班级的班规和纪律，使学生在学习和活动中慢慢规范自己的行为和习惯，严格落实养成教育。现在的社会