杜绝课间噪音解读.ppt

4、可以进行一些适当的活动，如下棋、阅读等。 关注课间 杜绝噪音 请同学们听听下面三段声音，并归类。 ( )1. ( )2. ( )3. 音乐 语音 C. 噪音 我们是用什么器官来“听”到声音的？ 我们是如何“听”的？ 声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉（听觉）。 听觉是人类最重要的感觉之一，它不仅为人们交流知识、沟通感情所必需，而且使人们感知环境，产生安全感。 什么是声音？ 声音：是通过空气传播的一种连续的波（声波），由空气振动引起耳膜的振动，由人耳所感知。 声音被分为：有规则的音频信号 无规则的噪音 认识分贝 分贝：是声压级单位，用于表示声音的大小。1 分贝大约是人刚刚能感觉到的声音。适宜的生活环境不应超过4 5 分贝，不应低于1 5 分贝。 分贝测量仪 分贝的级别 按普通人的听觉： 0 －2 0 分贝 很静、几乎感觉不到。 2 0 －4 0 分贝 安静、犹如轻声语。 4 0 －6 0 分贝 一般普通室内谈话。 6 0 －7 0 分贝 吵闹、有损神经。 7 0 －9 0 分贝 很吵、神经细胞受到破坏。 9 0 －1 0 0 分贝 吵闹加剧、听力受损。 1 0 0 －1 2 0 分贝 难以忍受、呆一分钟即暂时致聋。 较舒适 有危害 请同学们思考 若我们长期生活在一个吵闹的环境中，会对我们的身心造成什么不良的影响？ 噪音的危害 1、损害听力。 有关资料表明: 当人连续听摩托车声, 8小时以后听力就会受损; 若是在摇滚音乐厅, 半小时后, 人的听力就会受损；若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能性可达50％。  噪音的危害 2、噪音损害视力。 噪音会严重影响听觉器官，甚至使人丧失听力，尽人皆知。然而，耳朵与眼睛之间有着微妙的内在“联系”，当噪音作用于听觉器官时， 也会通过神经系统的作用而“波及”视觉器官， 使人的视力减弱。  噪音的危害 3、影响人的神经系统，使人急躁、易怒。 科学研究发现，噪音可刺激神经系统，使之产生抑制，长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等）。  噪音的危害 4、影响睡眠, 造成疲倦。 噪声对睡眠的危害：突然的噪声在40分贝时，可使10％的人惊醒，达到60分贝时，可使70％的人惊醒。同时业会产生注意力不能集中，记忆力下降等心理症状。 好吵！不能集中精神！ 请同学们思考 以下哪种声音属于我们的校园噪音？ 1、早自习的扫地声、读书声 2、课间的唱歌声 3、课间的跑步声 4、课间同学们聊天的声音 5、课间的吵闹声、吆喝声 6、课前准备的读书声 √ √ 一些课间的不文明行为会导致校园噪音的产生，会对我们的学习效率和身心健康造成不良影响！ 校园噪音的来源 1、部分同学在走廊追逐打闹，没有达到“轻声慢步”这一要求。 校园噪音的来源 2、部分同学喜欢捉弄同学，故意发出尖叫声或敲桌子来制造噪音。 吓到你啦！ 校园噪音的来源 3、同学们在清洁课室时喜欢用力推桌椅，而不是轻拿轻放。 校园噪音的来源 4、部分同学没有养成良好的说话习惯，说话喜欢用嗓子喊。 我们下课一起玩吧！！！ 减少噪音 从我做起 1、注意课间纪律，不要追逐打闹，不要在班里大声喧哗。 2、抓紧时间上厕所，准备好下节课需要的学具，多喝水。 记得把学具摆整齐！ 3、天晴的时候，可以到室外去晒太阳，欣赏校园景色；雨天的时候，可以留在教室内和同学聊天。 5、可以跟随课间的音乐学唱每一周歌，陶冶性情。 6、养成良好的说话习惯，和同学、老师打招呼时用正常的音量即可。 早上好！ 早上好！ 7、不要大力地推拉桌椅，尽量做到轻拿轻放。 桌椅要轻拿轻放！ 不仅是在课间，我们在平时也要注意以下几点： 1、学会聆听。老师在讲课或同学在回答问题时，其他人不要在底下小声议论； 2、培养习惯。不在课堂上乱插嘴，做到“先举手，后发言”；排队放学或集会时，要自觉保持安静。 3、掌握技巧。读书、唱歌时要加上感情，而不是扯着嗓子喊。 结束语 同学们，俗话说：沉默是金！安静，能使你冷静思考，能使你心情舒畅。校园作为我们学习知识的地方，我们更应该维护好她安静、优美的环境。为了提高学习效率，让我们从杜绝噪音开始，一起创设一个安静有序的校园环境，用好每一天的每一分钟吧！