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信息技术课堂教学问题——诊断与解决 自学提示 (仅 供 参 考) 教材简介： 本书内容由16个信息技术教学中常见问题的分析及解决办法及相关教学案例组成，每一个问题由“现场写真”导入，然后诊断出现的问题，提出解决办法，配以相关教学相关案例，最后为读者附加一篇与此问题相关的教学论文。16个问题互相之间相对独立，都来源于现实教学，因此很有针对性，非常实用。问题的提出者有专家，也有一线教师，但因提出问题并非同一作者，所以又在某些方面有重叠，不同的人对重叠部分问题的讨论出现不完全相同的意见，希望老师们注意这种差异，结合自己的教学实际，吸取其先进之处为己所用。 问题一：如何改善课程设计，提升学生学习效率和兴趣？ 2 问题二：如何使信息技术课收房自如？ 2 问题三：农村中小学条件有限，不能一人一机，怎样上好信息课？ 2 问题四：信息技术课堂中如何注意教学语言的艺术性？ 3 问题五：小学信息技术课如何避免纯技术化倾向 3 问题六：如何根据学生的差异进行信息技术教学? 3 问题七：如何把学生对游戏、上网的兴趣迁移到学习中来 3 问题八：在信息技术课中如何避免任务驱动教学法为任务而任务 3 问题九：信息技术课的作页布置如何使信息技术教学更加落到实处？ 4 问题十：信息技术如何联系学生生活开展教学？ 4 问题十一：信息技术课中如何有机整合其它学科内容 4 问题十二：信息技术课堂中如何有效培养学生的创新精神和创新能力 4 问题十三：怎样上好一堂分支结构程序课？ 5 问题十四：如何把信息技术知识概念课上的生动 5 问题十五：如何让学生开展有效的自主、探究学习？ 5 问题十六：在合作学习中出“搭车”现象怎么办？ 5 问题一：如何改善课程设计，提升学生学习效率和兴趣？ 信息技术课有什么异于其它学科的特点 信息技术课最常用的教学方法有哪些 简单分析信息技术课的教学内容 为什么信息技术课会出现技术化倾向 如何掌控信息技术课的教学全局。 任务驱动教学法在信息技术课中存在哪些问题 如何更好地运用“讲练”和“任务驱动”两种教学法 我们应从几个方面来把握信息技术的教学 任务驱动教学存在哪些误区 对于任务的理解存在哪些问题 关于“任务驱动教学”存在哪些问题 关于“任务驱动教学”的理念存在哪些问题 问题二：如何使信息技术课收房自如 信息技术课相比其它课更容易出现混乱的原因有哪些 有哪些方法可以应对这种相对混乱的状态，改善教学效果 从那些方面入手加强课堂教学管理，提高课堂教学效率 问题三：农村中小学条件有限，不能一人一机，怎样上好信息课 了解什么是动网论坛 了解动网论坛如何用于课堂，改善教学 农村中小学信息技术课堂存在哪些方面的问题 在这种现状下如何怎样应对，上好信息课 问题四：信息技术课堂中如何注意教学语言的艺术性 信息技术教师应如何注意教学语言的艺术性 课堂上对学生的表扬与批评的注意事项 组织教学时如何运用语言艺术 肢体语言在教学中如何运用 问题五：小学信息技术课如何避免纯技术化倾向 信息素养的概念 信息素养培养的三个层面 信息技术课如何避免纯技术化倾向 问题六：如何根据学生的差异进行信息技术教学? 什么学生存在个体差异的原因 如何开展差异性教学，采取怎样的教学手段来促进差异性教学 对学生的评价如何体现差异性 学生信息技术课程中的差异表现在几个方面 为什么说差异教学是可行的 差异教学如何实施 问题七：如何把学生对游戏、上网的兴趣迁移到学习中来 如何创设课堂游戏，有哪些方法 怎样应用游戏辅助教学 问题八：在信息技术课中如何避免任务驱动教学法为任务而任务（与前面的“问题一”有较大重复） 什么是任务驱动教学 任务怎样设计才科学合理 任务驱动教学的实施环节有哪些 任务驱动教学下学习效果如何评价 实现任务教学法恰当应用的四个步骤 结合教学谈任务驱动法中的任务设计应注意哪些问题 问题九：信息技术课的作页布置如何使信息技术教学更加落到实处 信息技术作业的基本原则 如何设计信息技术课堂的作业 信息技术课堂作业如何进行评价 了解什么是5分制评价标准 了解什么是APE制评价标准 问题十：信息技术如何联系学生生活开展教学 信息技术如何联系学生生活开展教学 信息技术联系学生生活开展教学的重要意义 问题十一：信息技术课中如何有机整合其它学科内容 信息技术教育的课程目标 信息技术课程和其它课程整合的必要性 信息技术与其它学科整合的具体做法 信息技术与其它学科整合的注意事项 问题十二：信息技术课堂中如何有效培养学生的创新精神和创新能力 信息技术课堂中单纯运用教师讲解示范方式授课的弊端 在信息技术课堂中如何有效培养学生的创新精神和能力 什么是发散思维 问题十三：怎样上好一堂分支结构程序课 学生在学习分支程序设计课程中存在哪些困难 易语言分支结构有