园艺植物生物技术课后习题答案概要.docx

第一章至第五章主要名词和概念：一．1. ?植物细胞全能性：植物体的每一个具有完整细胞核的细胞都具有该物种全部遗传物质，在一定条件下具有发育成为完整植物体的潜在能力。2. 脱分化：将已分化的不分裂的静止细胞放在培养基上培养后，细胞重新进去分裂状态，一个成熟细胞转变为分生状态的过程。3. 再分化：经脱分化的组织或细胞在一定的培养条件下可转变为各种不同的细胞类型，形成完整植株的过程。4. 器官发生途径：由外植体或愈伤组织诱导形成不定根或不定芽，再获得再生植株的方法5. 体细胞胚胎发生途径：在组织培养中起源于一个非合子细胞，经过胚胎发生和胚胎发育过程，形成具有双极性的胚状结构而发育成再生植株的途径。6. 外植体：由活体植物体上切去下来的，用于组织培养的各种接种材料。包括各种器官、组织、细胞或原生质体等。7.褐化现象：指在外植体诱导初分化或再分化过程中，自身组织从表面想培养基释放褐色物质以至培养基逐渐变成褐色，外植体也随之进一步变褐而死亡的现象。8. 看护培养：利用活跃生长的愈伤组织来看护单个细胞，使其持续分裂和增殖的培养方法。9. 分批培养；把细胞分散在一定容积的培养基中培养，当培养物增值到一定量时，转接继代，建立起单细胞培养物。10. 连续培养：利用特质的培养容器进行大规模细胞培养的一种培养方式。11. 体细胞杂交：使分离出来的不同亲本的原生质体，在人工控制条件下，相互融合成一体，形成杂种细胞，并进一步发育成杂种植株的技术。12. 雄核发育：在适宜的离体培养条件下，花粉（小孢子）的发育可偏离活体时的正常发育转向孢子体发育，经胚状体途径或器官发生途径形成完整植株。13. 雌核发育：以未受精子房或胚珠为外植体诱导单倍体的方法。14. 非整倍体：生物体的核内染色体数不是染色体基数整数倍，而发生个别染色体数目增减的生物体。15. 代换系：生物体的染色体被异源种属染色体所代换的品系。16. 易位系：某染色体的一个区段移接在非同源的另一个染色体上，具有发生染色体易位的品种。17. 附加系：将同种或异种的染色体导入受体中，叫做染色体附加。具有附加染色体的品种或品系叫附加系。18. 限制生长保存：改变培养物生长的外界环境条件，限制离体保存材料的生长速度，使细胞生长至最小限度，但不死亡，从而达到延长继代培养的目的。19. 超低温保存：指在-80℃（干冰温度）至-196℃（液氮温度）甚至更低温度下保存生物材料。20. 体细胞无性系变异：将植物外植体在组织培养过程中，由于受到非生物因子的诱导发生变异，进而导致再生植株发生遗传变异的现象。各章需掌握的主要内容植物组织培养的类型有哪些？按照外植体类型：胚胎培养；器官培养；组织培养；细胞培养；原生质体培养按照培养基性质：固体培养；液体培养；按照培养方法：精制培养；震荡培养；看护培养；饲喂培养；微室培养2.植株再生途径主要有哪些？（1）经由成愈伤组织再生植株；（2）经由胚状体再生植株3.完整的植物组织培养实验室包括哪些部分？每一部分具有哪些功能？需要配备哪些仪器设备？自己能独立设计一个组织培养实验室。准备室，接种室，培养室A：准备室配置培养基B：接种室采用无菌操作把材料接种到培养基上C：培养室在无菌和适宜的培养条件下进行培养。4.培养基的组成成分包括哪些？常用的植物激素和生长调节剂有哪些？需掌握化学名称和缩写符号。无机营养，有机营养，植物生长调节物质，糖类，水，琼脂生长素AUX，细胞分裂素CTK，赤霉素GA，脱落酸ABA5.茎尖培养的概念，以种苗繁殖为目的的茎尖培养包括哪些阶段？各阶段对培养基条件有哪些要求？茎尖培养：把茎尖分生组织或包括此分生组织的茎尖分离进行无菌培养。无菌培养体系的建立→芽的增殖→中间繁殖体的增殖→诱导生根→试管苗的移植一般用MS培养基，之后根据发育方向配制培养基6.茎尖分生组织培养脱毒的原理是什么？影响脱毒效果的主要因素有哪些？病毒检测方法有哪些？其他脱毒方法还有哪些？感染病毒后，植株体内病毒的分布并不均匀，病毒的数量随植株部位及年龄而异，越靠近经顶端的区域，病毒感染率越低，生长点则几乎不含或含病毒很少。茎尖大小，取穗大小，取样时间，温度，持续时间，湿度和光照，前处理茎尖培养脱毒，微体嫁接脱毒，热处理脱毒花器官等培养脱毒，珠心胚培养脱毒，合并使用热处理、茎尖培养或微茎尖嫁接脱毒7.种苗离体快繁中污染发生的原因主要有哪些？如何控制污染的发生？A：材料内部灭菌处理不好B：正常灭菌条件下，内生菌能够存活C：来自寄生植物的污染D：培养基中材料超过一块相互污染A：严格保证无菌操作的规范性，对培养基接种工具及接种室的严格消毒处理B：抗生素对细菌操作污染的防治C：真菌污染的防治D：常用防治污染方法8.原生质体分离中材料预处理方法有哪些？原生质体分离常用的酶类有哪些？原生质体如何分离和如何纯化？原生质体培养