六年级上册语文课件-12用心灵去倾听-人教新课标讲解.ppt

知识与技能： 1、 正确、流利、有感情的朗读课文。 2、 理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受“我”与苏珊之间的真情 。 过程与方法： 1、 领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 2、 能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 情感价值观： 理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。 教学目标 书写： 1、最佳小组及个人： 2、有待进步小组及个人： 答题技巧： 1、最佳小组及个人： 2、有待进步小组及个人： 原因： 着迷　乘机　拿着　砸伤　水槽　 密语　召唤　谋面　立即　苏珊　 无所不知　兴高采烈　问讯处 zháo zhào zhe cáo shān . 对人或事难以舍弃的爱好。 . 彼此见面，相识 . . 秘密的通信用语，也叫暗语 马上 问题讨论 展示 点评 探究一 探究二 自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？ 探究一 当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。 帮助我解决知识问题。 当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。 还有…… 　 你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 1、是什么原因让苏珊说这番话的？ 鸟死了,不想让我太伤心,安慰我 　 2、苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么？ 是为了化解我心中的伤痛和恐惧。 这说明苏珊是一个善良、乐观的人。 “汤米，我要到另一个世界去歌唱。” “汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 这是对死亡的一种美好的说法，是为了安慰我，叫我不要伤心。 ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 这哭既是　　　　 　的哭， 更是　　 　 　　的哭。　　 伤痛带来的痛苦 在孤独中找到希望的幸福 课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？ 1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应。 3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。 拓展 学科班长小结 通过本课的学习你有什么收获呢？还有什么问题需要帮助呢？评出最佳小组和个人。 教学反思： * *