六上第七单元复习要点讲解.ppt

课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。  它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，──发出震耳欲聋的吼叫。 ? ? ? 提示：在此处添加您的备注文字。 * 提示：在此处添加您的备注文字。 * 提示：在此处添加您的备注文字。 * 提示：在此处添加您的备注文字。 * 第七单元复习 单元主题：人与动物 《老人与海鸥》 《跑进家来的松鼠》 《最后一头战象》 《金色的脚印》 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 词语盘点-读读写写 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 词语盘点-读读记记 不( )落( ) ( )方( )计 ( )( )不得 长途( )( ) 大( )大( ) 无( )无( ) 抑( )顿( ) 相( )相( ) ( )( )不安 漫( )( )心 久别( )( ) 横( )不( ) ( )耳欲( ) ( )血( )杀 ★《老人与海鸥》 1、文章情节 课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，喂海鸥，呼唤海鸥的名字，谈论海鸥，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行的事。 2、写作方法： （1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色； （2）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼； （3）在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。； （4）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步…… 描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写。 （外貌描写-衣着） （外貌描写-神态） （语言描写） （动作描写） 3、中心思想： 表达了老人对海鸥无私的爱以及 海鸥对老人的那份令人震撼的情。 知识点体会文中省略号的作用 （1）表示列举的省略 （2）表示话未说完 （3）表示语意未尽 …… （1）原来是变了调的地方话—“独角”“公主”……（表示列举的省略） （2）它去年没有来，今年也没有来…… （表示话未说完。） （3）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（表示语意未尽） （4）照片上的老人默默注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”……（表示语意未尽） （5）他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来……（表示语意未尽） 这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。 当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。 ★《最后一头战象》 1、作者 沈石溪，被称为“中国动物小说大王”我 还知道他的 等作品。 2、重点问题：文章依次继续了嘎羧 那几件事情？ 记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严