2015-2016学年高中历史第二单元民主与专制的搏斗第6课法国大革命课件.ppt

知识点一 知识点二 自主思考《人权宣言》与启蒙思想的关系是什么? 提示:《人权宣言》的思想基础是卢梭等欧洲启蒙思想家的“自然法”和“社会契约思想”,《人权宣言》将启蒙思想发扬光大,并以法律的形式固定下来。 知识点一 知识点二 拿破仑帝国 1.建立背景 (1)热月政变后,法国政局动荡不安,反法联军大兵压境。 (2)许多人企盼出现一个强人政权,对内建立秩序和实现稳定,对外实现和平。 2.建立 (1)上台执政:1799年,拿破仑发动雾月政变,担任“第一执政”,建立了独裁政权。 (2)建立帝国:1804年,拿破仑加冕称帝,正式建立法兰西第一帝国。 3.制定法典:拿破仑主持制定了《法兰西民法典》,确认了自由、平等的原则,但限制言论自由,限制妇女和未成年人的权利。 知识点一 知识点二 自主思考拿破仑帝国的性质是什么?《拿破仑法典》的颁布在当时有何实际作用? 提示:性质:资产阶级性质的军事帝国;实际作用:这部法典有利于打击封建复辟势力,巩固资产阶级统治;推动了法国资本主义的发展;成为欧美各国制定法典的蓝本。 知识点一 知识点二 4.覆灭 (1)1812年,拿破仑侵略俄国失败,帝国开始崩溃。 (2)1814年,拿破仑被迫宣布退位,波旁王朝复辟。 (3)1815年,拿破仑重登王位,建立百日政权,但最终败于滑铁卢,帝国灭亡。 自主思考拿破仑帝国覆灭的原因是什么? 提示:一是拿破仑长期对外战争使国内厌战情绪增加;二是被侵略地区人民民族意识觉醒;三是当时欧洲封建势力远远强于资本主义势力,这是根本原因。 探究点一 探究点二 《人权宣言》 史料导入 国民议会在主宰面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利: 第一条　在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。 第二条　任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 第三条　整个主权的本原主要是寄托于国民。 第四条　自由就是指有权从事一切无害于他人的行为。…… 第六条　法律是公共意志的表现。 ……在法律面前,所有的公民都是平等的。…… 第十七条　财产是神圣不可侵犯的权利。 …… ——《人权宣言》 探究点一 探究点二 互动探究(1)据史料,分析《人权宣言》的主要政治要求是什么。 (2)结合所学知识,分析《人权宣言》对法国的实际影响。 提示:(1)反对专制统治,实行民主政治。 (2)否定了法国的封建专制制度和封建等级制度,成为法国资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器,直接推动了法国大革命的发展。 探究点一 探究点二 名师精讲 《人权宣言》体现的基本原则及其历史影响 (1)基本原则:①天赋人权。②自由平等。③私有财产神圣不可侵犯。④法律面前人人平等。⑤人民主权。 (2)历史影响: ①《人权宣言》从根本上否定了封建君主专制制度和等级制度。它成为资产阶级夺取政权的最尖锐的思想武器,直接推动了波澜壮阔的革命进程,彻底宣告了“旧制度的死亡”。　 ②它以法律形式宣布了资产阶级借以立国的各项基本原则,使“人权”“自由”“平等”“法治”这些启蒙思想家的基本主张成为新社会的奠基石。 ③它推动了世界资产阶级民主化进程,它不仅直接引发了欧洲的资产阶级革命,而且对后世各国的成文宪法产生了深远影响,推动了民主思想的发展和人类文明的进步。 探究点一 探究点二 【例题1】 阅读下列材料,回答问题。 材料一　 《人权宣言》 材料二　第一条　在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。 第二条　任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 ——《人权宣言》 探究点一 探究点二 请完成: (1)结合所学知识,说明材料一中《人权宣言》颁布的背景。 (2)在《人权宣言》封面上方的中间有一只“理想的眼睛”,光芒四射。谈谈你对设计者寓意的理解和认识。 (3)材料二中《人权宣言》体现了启蒙思想家的哪些主张? 探究点一 探究点二 题目立意:本题以《人权宣言》入题,考查了法国大革命时期民主思想的发展以及知识的迁移运用能力。 解题指导:第(1)问,结合法国大革命的爆发来归纳背景;第(2)问,结合《人权宣言》的指导思想及作用来分析;第(3)问,结合《人权宣言》体现的基本原则来分析。 参考答案:(1)1789年法国资产阶级革命爆发,政权从封建王室转移到大资产阶级和自由派贵族占统治地位的制宪会议。 (2)《人权宣言》在启蒙思想的指导下,打开理智之门,给人类带来了光明和希望。(如有其他答案,言之有理即可) (3)天赋人权、自由平等、主权在民以及法律面前人人平等。 探究点一 探究点二 1789—1815年法国民主力量与专制势力的斗争及其体现的特点、原因 史料导入 互