2015-2016教科版一年级语文下全册教案.doc

第一单元单元备课： 教材分析： 本单元围绕着爱国这一主题，把主体课文《升国旗》《我们的祖国真大》同“快乐读书屋”《家》、“能说会写”《我所知道的祖国》以及“语文七色光”中的主要活动内容有机地整合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国(首都、国徽、国土、祖国的语言……)，从而激发学生热爱祖国的思想感情，建议教师在进行教学设计时，把握教材内容之间整合的特点，灵活安排课程内容，努力让学生在良好的情感体验中学习。 教学目标： 1、学习本单元生字、词语，背诵升国旗、我们的祖国真大两篇课文。 2、培养学生的爱国主义情感。 3、培养学生认真阅读的好习惯。 教学重难点：学习生字，背诵课文，培养学生爱国主义情感。 资源应用：多媒体课件 课时安排：7课时 课题：1、升国旗 主备教师： 从备教师： 执教教师： 时间： 基础教案 个性设计 第一课时 教学目标： 1、能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。 2、培养学生感受美的能力，感受语言美，使学生乐读，爱读。 3、加强有感情的朗读,做到读中有情，最后达到熟读成诵的目的 教学重点：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：感悟热爱国旗的情感，学生热爱祖国的感情。 教 具：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 同学们今天老师给带给大家带来一件礼物，想不想知道是什么？ 这高高飘扬的五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候非常壮观，让我们一起去感受一下。 同学们能说说你现在的感受吗？ 今天我们也来学习一篇课文。（板书课题）先请一位小朋友拼一拼。 二、初读课文，探究识字。 1、小朋友请看，图上画得是谁？在干什么？请说一说。（出示课文插图） 2、小朋友们说得真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？ 3、自由把课文读一读,并且把不会的字圈出来。 4、现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文. 5拼音识字小组赛. 出示标注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,礼”,小组“开火车”,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖. 三、书声朗朗，感受语言美。 1、指导看图,引读第一句. (1)老师今天带来了五星红旗，我们都看见了他是什么样子，对于国旗你还知道些什么呢？小组交流后全班汇报。　 师小结：五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊! 你能用自豪地语气读这句话吗?相机板书（自豪） (2)出示句子:五星红旗,我们的国旗. 　　(3)指名读 (4)指导朗读第一句. 2、指导看图,引读第二句. （1）升国旗时,我们听到了什么? 　　（2）在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的? 　　（3）出示句子:国歌声中,高高升起. 　　（4）多媒体演示升国旗.,五星红旗升的多高啊,在祖国的蓝天上随风飘扬,谁来读这一句。 　　（5）指导朗读第二句. 　　3、指导看图,引导第三句. 　　（1）升国旗时,同学们应该怎样做呢? 　　（2）我们立正,向您敬礼. 　　（3）指名读句子,并做动作. 　　（4）“您”在这儿指谁?”您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”称呼那些人?你能有感情的读出这句话吗?相机板书（尊敬） 　　（5）指导朗读第三句. （6）表演朗读第三句. 4、同学们读得真棒，选择你最喜欢的一句话，读给同桌听好吗？ 5、这首诗真美，我们的国旗真美，就让我们在国歌声中，以立正、敬礼的姿势诵读这首诗好吗？ 四、课后延伸，感悟国旗美。 1、同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么? 　　出示:五星红旗_____________________(指名自由说) 　　升旗仪式结束了,同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌背一背,好吗? 听着同学们背的小诗，老师想起一首儿歌《国旗国旗真美丽》让我们一起来唱唱。 五、课后小节。 我们的国旗真美丽，我们的祖国真美丽。小朋友们！我们爱我们的祖国也爱我们的国旗，回到家里，我们可以画一画升国旗的场面给爸爸妈妈看，也可以收集更多有关国旗的知识，我希望每一位小朋友，都做一名爱祖国的好少年。 板书设计： 1升国旗 我们的国旗。 国歌声中， 高高升起。 我们立正， 向您敬礼。 第二课时 教学目标：1、能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。 　　 2、认识“升,旗”等7个字, 学写“升,国”等8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。学习偏旁“囗、纟欠、礻”。 　　 3、加强有感情的朗读,做到读中有情，最后达到熟读成诵的目的。 教学重难点：认识“升,旗”等7个字，学写“升,国”等8个字。 教 具：生字卡片 一、 回顾儿歌内容 背诵这首儿歌