2015-河南工程学院教师系列专业技术职务任职资格评审推荐量化计分办法(修订).doc

河南工程学院文件 豫工院人〔2015〕117号 河南工程学院教师系列专业技术职务任职资格 评审推荐量化计分办法 (修订) 为了科学评价教师的业绩，充分发挥教学、科研工作的导向作用，促进学校教师职称评审、推荐工作更加客观、公正，根据河南省人力资源和社会保障厅《河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》（豫人社〔2009〕273号）文件精神，结合我校实际情况，特修订职称评审、推荐业绩条件量化计分暂行办法。 一、基本要求 （一）计分原则坚持统筹兼顾、客观公正、激励竞争。 （二）计分范围包括教学、科研、学历、任职年限等多个方面。 （三）计分分值倾向于高水平、有导向作用的教学和科研成果。 （四）同一成果既正式发表、出版又获奖的，或者在不同层次获奖的，按最高标准计分，不重复计分。 （五）不符合专业技术职务任职资格申报条件和评审条件的申报者,不参与计分。 二、计分项目及分值 （一）基本分 内容包括任职年限、学历学位、先进荣誉、辅导员工作等。 1. 任职年限，教师自任现职以来，每超过一年计0.3分，上线计满2分止。按照上级文件要求，全日制研究生上学期间扣去任职年限。因个人原因如因病、因事等，当年没有教学工作量的不计分，同时，减去相应任职年限。 2.获得博士学位的计3分。 3.省级、市（厅）、校级“优秀教师”、“优秀教育工作”“师德先进个人”、“学术技术带头人”等教育教学方面荣誉分别计3分、2分、1分（同一级别奖项不累计加分，同一奖项不同级别只算最高分）。 4.担任辅导员工作或兼任班主任工作累计3年以上的计1分 （二）业绩分 见第三条业绩分计分细则 （三）附加分 1.四年内有累计一年及以上的下厂锻炼、挂职锻炼经历；或通过申报、考试和评审，取得非教师系列的本专业实际工作中级以上专业技术职称（如工程师、会计师、经济师、统计师、审计师等）；或通过各类执业资格考试，获得国家注册执业资格证书（如注册会计师、注册工程师等）计3分。 2.作为指导教师指导学生或团队获全国一等奖计6分，二等奖计3分，三等奖计1.5分，获省级一等奖计3分。第2、3名指导教师按相应分值的1/2、1/4计分。以上仅限教育行政主管部门或教育部学科和专业教学指导委员会或国家级学会组织的竞赛（竞赛级别由教务处认定），同一次竞赛多人或同一人多次获奖，只计最高分，不重复计算。 3.理工科到账横向经费10万元计5分，每增加10万元计1分；文科到账横向经费5万元计5分，每增加5万元计1分，上限计满10分止。产学研经费量计分与项目成果不重复计分，项目主要完成人计分按照第一完成人分值的1/n计分（n 为名次，限前5名）。 三、业绩分计分细则 （一）评审教授业绩分 1.教学工作 （1）学时计分：以任现职年限为基数，学时以教务处认定为准（含论文、实验、实习指导课时）。年均授课学时达到180学时，计基础分10分。年均学时每超过30学时加1分,上限计满25分止。专业课教师，公共课、基础课教师按同一标准计分。兼职教学的管理人员，年均授课学时达到90学时，计基础分10分，年均学时每超过15学时加1分，上限计满25分止。 （2）教学效果计分：任现职以来年教学质量优秀奖获得一次计2分或任现职以来年度考核优秀一次计2分，上限共计满4分止。教学质量考评优秀以教务部门下发的文件或证书为准。未获得一次教学质量优秀奖的，职称简表中的教学效果栏目不得填写优秀。 （3） 教学活动计分：获得国家级教学名师计10分，省级教学名师计5分，校级教学名师计1分；在教育行政部门举办的教育、教学技能竞赛中，获厅级一等奖以上者计3分（不重复计算）。 2.论文、著作 每发表一篇本专业学术论文按以下标准计分： 类　??? 别 每篇计分 收录 论文 SCI（中国科学院SCI期刊分区：1区） 12 SCI（中国科学院SCI期刊分区：2区） 8 SCI（中国科学院SCI期刊分区：3区和4区）、SSCI、EI、AHCI刊源收录论文；新华文摘（全文）、人大复印资料（全文）、《高等学校文科学报文摘》（全文）转载的论文、CSSCI收录论文 6 SCI、SSCI、AHCI收录的会议论文（不超过2篇）、新华文摘（论点摘要）转载的论文 2 EI、CPCI-SSH （原ISSHP）、CPCI（原 ISTP）收录的会议论文（不超过2篇） 1 期刊 论文 Science、Nature期刊 50 北大《中文核心期刊要目总览》、北大《国外科学技术核心期刊总览》、北大《国外人文科学核心期刊总览》中的期刊 3 本科高校学报、专业类核心期刊（科技、人文社科、经济类核心） 1 国内外一般CN学术期刊 0.5 论文类别划分以《河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术