机械制图王幼龙第7章常用件的特殊表示法解读.doc

机械制图电子教案（35） [课题编号] 35-7① [课题名称] 螺纹（一）（螺纹的形成、基本要素、螺纹种类和规定画法） [教材版本] 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 [教学目标和要求] 一、知识与能力 1、熟知螺纹的形成、基本要素和种类； 2、掌握螺纹的规定画法； 3、会画螺纹及螺纹连接。 二、学习方法与素质养成 理论与实践结合，注重生产知识和机械常识的积累，自觉地培养职业素质。 [教学重点] 螺纹的规定画法。 [难点分析] 螺纹连接画法。 [分析学生] 大部分学生缺少生产和机械常识，若在学习本章之前进行一次见习，增加相关感性知识的积累，有助于本章的学习。 螺纹的画法规定很具体，明确画法与螺纹要素的对应关系，掌握螺纹的规定画法并不困难，要加强练习，掌握画图技巧。 [教学设计思路] 教学方法：讲练法、演示法、归纳法。 [教学资源] 机械制图网络课程、圆规、三角板等。 [教学安排] 2课时（90分钟） 教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。 [教学过程] 一、复习回顾（5～10分钟） 1、简述第三角画法和第一角画法的异同； 2、讲评作业批改情况和共性问题； 3、预习检测：螺纹是怎样形成的？螺纹有哪些要素？其中哪几个要素与画法有关？ 二、导入新课 简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。 螺栓、螺母、齿轮、弹簧、滚动轴承、键、销等是各种机器、仪器、设备中广泛应用的常用件。为了提高绘图效率，国家标准对几种常用件及其标准结构要素规定了特殊表示法（含画法和注法）。本章就介绍这些特殊表示法。 本次课学习讨论螺纹的形成、基本要素和规定画法。 三、新课教学（70～80分钟） 1、螺纹的形成与螺纹的基本要素 教师结合网络课程演示讲授螺旋线与螺纹的形成，螺纹牙型、螺纹直径、螺纹的导程（ph）与螺距（p）、螺纹的线数（n）、螺纹的旋向等螺纹基本要素。交叉演示网络课程外螺纹、内螺纹加工方法。 2、螺纹的种类与螺纹的画法规定 教师讲授螺纹按用途、按牙型、按标准化程度等分类方法，讲授螺纹的画法规定。交叉演示常用螺纹的种类、外螺纹的画法、内螺纹的画法、内外螺纹连接的画法。 学生结合教材图例进行徒手练习螺纹画法，明确各要素与线条间的对应关系和画图步骤。 学生进行习题集P.114　7－1题各小题练习。 四、小结（5～10分钟） 简述螺纹的形成和基本要素，归纳螺纹规定画法的要点和作图方法。 五、作业 1、习题：完成习题集P.115～116　7－1各小题的作图练习； 2、思考题：教材P.174　1题。 3、预习：教材P.148～151 螺纹的标注规定　螺纹测绘。 [板书设计] 参考相应的P.P.T文件。 [教学后记] 机械制图电子教案（36） [课题编号] 36-7② [课题名称] 螺纹（二）（螺纹的标注规定、螺纹的测绘） [教材版本] 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 [教学目标和要求] 一、知识与能力 1、掌握螺纹的标注规定，熟悉标准螺纹的查表。 2、会正确地识读和标注螺纹，查表选用标准螺纹。 二、学习方法与素质养成 学会利用标准和查阅资料的方法，提高学习能力。 [教学重点] 螺纹标注的识读。 [难点分析] 螺纹的标注。 [分析学生] 螺纹的标注具体而琐碎，需要一定时间掌握； 正确地标注螺纹的能力、查表选用标准螺纹的能力，要通过学习与练习，逐步掌握与提高； [教学设计思路] 教学方法：讲练法、演示法、归纳法。 [教学资源] 机械制图网络课程、圆规、三角板等。 [教学安排] 2课时（90分钟） 教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。 [教学过程] 一、复习回顾（5～10分钟） 1、简述螺纹要素和规定画法； 2、讲评作业批改情况和共性问题； 3、预习检测：螺纹标注包括哪些内容？螺纹标记由几部分组成？ 二、导入新课 简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。 螺纹的特殊表示法主要体现在上次课的螺纹的规定画法和本次课程将要学习的螺纹的标注规定上，既是重点、也是难点，要花力气学好。 三、新课教学（70～80分钟） 1、螺纹的标注规定 教师讲授螺纹标记、螺纹长度和螺纹副的标注规定和标注示例；交叉演示网络课程普通螺纹、梯形螺纹与锯齿形螺纹、管螺纹、非标准螺纹的标注。 学生详读教材P