沈阳出版社四年级信息技术下册教案解读.doc

第1 课 电脑里有什么了？ 学习目标： 1、学会启动“我的电脑” 2、掌握浏览磁盘的操作 3、学会设置图标的操作 教学重点：掌握如何打开已保存的文件、在文章中插入、修改和删除文字 教学难点：如何在文章中插入、修改和删除文字 教学过程： 一、导入新课 “我的电脑”是windows ，中各种资源的存放和管理中心，使用它可以方便地对磁盘上的资源信息进行管理与操作。 现在我们就一起去认识这个好朋友吧！ 二、新授 A、自学思考1、如何添加标准按钮工具栏？ 2、如何改变图标的方式？ B、汇报小结 C、教师讲解 学知识 双击桌面上“我的电脑”图标，可以打开“我的电脑”窗口。在这个窗口中可以看到我们正在使用的计算机的所有资源。当然，不同的计算机内的资源也不一定相同，我们要活学活用啊！ 标题栏、工具栏、菜单栏、地址栏、相关的任务和信息、硬盘驱动器、软盘驱动器、光盘驱动器。 改变“我的电脑”窗口的显示方式 1、添加标准按钮工具栏 （1）、单击“标准按钮”选项，使该选项前有对号“√” （2）、这就是标准按钮工具栏。 2、改变图标的方式 （1）、单击“查看”下拉菜单中的“列表”选项 （2）、图标的“列表”显示方式。 老师的话 除了图标的“列表”显示方式外，这些信息的显示方式还有“缩略图”、“平铺”、“图标”和“详细信息”方式。请同学们分别点击“查看”下拉菜单中的各项，看一 看，比较一下各种显示方式有什么不同？ 3、利用我的电脑打开D：\pic文件夹中的car1.jpg图片 （1）、双击“本地磁盘D：” （2）、双击“pic” 文件夹 （3）、双击“car1.jpg” （4）、这就打开了图片 三、巩固练习 练一练 1、利用“我的电脑”打开图片文件夹中的一幅图片。 2、打开不同的计算机，观察打开“我的电脑”后所显示的内容是否相同？ 想一想 1、打开窗口前后，地址栏的变化说明了什么？ 2、窗口的地址栏不见了，怎么办呢？ 3、窗口中右侧的滚动条有什么作用？ 小锦囊 当我们双击“我的电脑”打开一个窗口时，在窗口的右上角都有下图中的三个图标。 同学们，你知道它们都有什么用途吗？ ① 使“窗口”最小化到下方的任务栏中； ② 使“窗口”最大化到全屏显示； ③ 关闭“窗口”，结束“窗口”的显示工作。 四、教学总结 第2 课 磁盘的容量是多少了 学习目标：1、掌握格式化软磁盘的操作 2、了解查看软、硬磁盘的容量的方法 教学重点：掌握格式化软磁盘的操作和了解查看软硬磁盘容量的方法。 教学难点：了解查看磁盘属性关于磁盘容量的显示含义 教学过程： 一、导入新课 在使用计算机的时候，我们经常会用到软盘。它可以存储文件，并方便地将文件转移到另一台计算机中。软盘容量有限，我们可以通过删除操作来擦除软盘上的部分文件或通过格式化操作来擦除软盘上的所有内容，从而释放它的空间。 二、新授 A、自学思考1、如何打开、查看软盘的容量？ 2、如何格式化软盘？ B、汇报小结 C、教师讲解 学知识 1、格式化软盘 （1）、 将软盘插入软驱后，打开“我的电脑”，在“3.5 软盘（A : ) ”上单击右键，选择“格式化”； （2）、单击“开始”按钮 （3）、出现“格式化软盘”对话框，单击“确定” （4）、格式化完毕，单击“确定”。 老师的话 软盘被格式化后，软盘上的所有文件就都被删除了，因此在进行“格式化”操作之前要确保软盘上没有有用的文件。 如果软盘处于写保护状态，就不能进行格式化或删除上面的文件，因此为了避免软盘上的文件被误操作而删除，可以将软盘进行写保护。 2、查看软盘的容量 （1）、“3.5 软盘（A：) ”上在单击右键选择“属性” （2）、查看软盘的容量。 3、查看硬盘的容量 （1）、“本地磁盘C : ”上单击右键 （2）、单击“属性” （3）、已经用过的空间 （4）、未用过的空间 （5）、C ：盘的总容量 老师的话 一张3.5 英寸的软盆的容量为1.44M，这样的一张软盘可以用来存放小型程序或数据。硬盘的容量通常比软盘大得多，可以存放更多的程序文件或数据。 三、巩固练习 练一练 拿来一张软盘先查看一下软盘的容量，再进行格式化，动手做一做吧。 想一想 1、在什么情况下要进行格式化软盘，格式化软盘的目的是什么？ 2、对软盘写保护有什么好处吗？ 3、硬盘和光盘也可以格式化吗？ 小锦囊 磁盘的保护 磁盘是存储信息的工具，一旦损坏，存储在里面的数据就会丢失，所以保护磁盘是很重要的工作。那么，怎么保护呢？ 1 、小心暴露处； 2 、不可以重压； 3 、不可以弯折； 4 、小心地装入； 5 、不靠近磁铁； 6 、