新课标人教版四年级语文上册《尺有所短,寸有所长》课件解读.ppt

　　　　　　　（4）信封正面距右边55毫米至160毫米、距底边20毫米以下的区域是条码打印区，不要在这个区域里写字或署名，以免影响投递。　　（5）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为。　　（6）托人转交的信，在信封上要写“面交”“烦交”等字样，在信封第三行的后半行上，写“×××托”或“×××拜托”就可以了。 * 王老师：　　您好！我是一名小学生，有个难题想请教您。　　我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕……您说我该怎么办？　　　　 　　敬祝　　　　身体健康　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　马燕 ２００５年１２月１１日 * 给 老 师 的 一 封 信 樊 老 师 ： 您 好 。 见 信 如 面 敬 祝 身 体 健 康 您 的 学 生 ： 吴 涵 1 月 2 日 * 作业： 张国强收到并阅读了柯岩老师的回信以后，对他会有什么启发？他会打算怎么做？假如你是张国强，围绕上述问题仔细想一想然后给柯岩老师写封回信汇报一下，注意写信的格式。 * * * * * 了解：柯岩　满族人，当代诗人、作家，全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。1929年生于河南郑州，1949年开始文学创作，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。　　她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩解释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强……我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。” “尺有所短，寸有所长” 出自《楚辞·卜居》意思是：尺和寸放在一起，尺比寸长，但尺和更长的东西相比就显得短了，但寸和比它短的东西相比较，它又显得长了。 * 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。认真读读下面的两封信，想想信中主要讲了什么问题，自己对这些问题有什么看法和体会。还要注意书信的格式，学习书信的写法。 * 我会读： 冒 昧 寂寞 分析 患 者 和 睦 受益匪浅 年逾古稀 mèi mò xī huàn mù fěi yú * 红眼病： 碰钉子： 摔跟头： 你怎样理解这些词语? 在课文里指看到国强取得 好成绩非常羡慕而忌妒。 比喻遭到拒绝或受到斥责。 比喻在生活中遇到的各种困难。 * 　 第一封信是张国强同学给柯岩的,那么请同学们一边听朗读，一 边思考 ：张国强同学遇到什么麻烦了，要给柯岩老师写信呢？ 思考问题： * 第一封信： “我”作文获奖 记者采访 高兴 大家 疏远 不理睬 嫉妒 * 讨论： 如果你收到了张国强同学的这封信，会想些什么？ * 自自由朗读柯岩老师的回信 思考：柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的？ * 第二封信： “我” 骄傲 大家 优秀 * 2 尺有所短 ▲ 寸有所长 ▲