主题一 中西方政治文明的变迁讲解.ppt

* 第18讲　高频热点主题串讲 主题一　中西方政治文明的变迁 热点考向探究 中外知识链接 第18讲 高频热点主题串讲 返回目录 中外知识链接 (1)中国古代早期政治制度与专制主义中央集权制度。 (2)古希腊的民主政治与罗马的法律制度。 (3)近代西方英、美、法、德资产阶级代议制。 (4)巴黎公社与俄国十月革命。 (5)近代中国民主政治的探索与尝试。 (6)现代中国的民主政治建设。 ■ 真题回扣 考向1 　中西重要政治制度的演进与历史借鉴 　　例1 [2011·新课标全国卷] 阅读材料，完成下列各题。 　　材料一　春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象。曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏， 返回目录 第18讲 高频热点主题串讲 热点考向探究 ” ” ” 突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行与政绩考核：“其志行善者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。” ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 　　材料二　唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊有状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。 返回目录 第18讲 高频热点主题串讲 热点考向探究 ” ” ” ——据《新唐书》 　　材料三　取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。 　　查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否，是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体核考，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽察，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。　 返回目录 第18讲 高频热点主题串讲 热点考向探究 ” ” ” 　　凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。 ——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举 　 推广学校折暨上谕立停科举以广学校》(1905年) 　　(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”“才”观的变化并简析其原因。 　　(2)根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”“才”的新认识。 解答分析：___________________________________ 答案试解： ___________________________________ 返回目录 热点考向探究 第18讲 高频热点主题串讲 　 ［解答分析］本题考查中国人才选拔的发展情况。第(1)问考查秦至唐人才选拔的依据变化和原因。变化从材料中依次归纳，不要漏掉内容。原因要从社会背景、官员选拔、传统思想影响等方面分析。第(2)问，首先注意从材料中归纳出清末对“德”“才”的看法，然后综合前面的德才观进行评价。 　 ［答案试解］(1)变化：秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；曹操强调“唯才是举”；西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。 返回目录 热点考向探究 第18讲 高频热点主题串讲 　　原因：儒家思想对制度建设的影响日益深入；具体历史背景影响人才选拔的标准；建设高素质的官吏队伍。 　 (2)德和才都是国民应具备的基本素质；强调学校在德才培养中的重要性；德可以通过课程教育、日常考察等方法养成；在官员选拔中更重视专业知识与技能。 　　继承古代德才兼备的人才观；适应时代需要；有利于新式人才的培养。 返回目录 热点考向探究 第18讲 高频热点主题串讲 ■应考必备 中国古代政治机构、制度变革史实及发展趋势 返回目录 热点考向探究 第18讲 高频热点主题串讲 朝代 中央机构 地方制度 选官制度 秦 朝 　皇帝