八年级音乐上册教案讲解.doc

八年级音乐上册教案 第一单元《举杯祝福》 一，教学内容： 第一部分是歌曲演唱和歌曲欣赏：《歌唱祖国》《举杯祝福》《国家》。第二部分是音乐知识。五线谱识读（五）。第三部分是活动和练习。 二，教学目标： 知识或技能目标（含重点、难点） 重点：能运用自然明亮的声音，表达歌曲《歌唱祖国》或〈举杯祝福〉的思想情感。 难点：唱熟〈歌唱祖国》二声部合唱或《兴杯祝福》中第一二句附点八分音符与第三名句第一小节的切分音。 发展目标： 1、用激动、庄严的情绪演唱《歌唱祖国》，用热情欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》，用真挚朴实的情感演绎《国家》，通过演唱歌曲，表达对祖国的祝福和热爱。 2、通过对本课三首以歌颂祖国为题材的歌曲的学习，能认同、喜欢这三首歌曲，并能积极参与演唱与欣赏活动，感受歌曲炽热的爱国之情。 教学环节： 一、课前准备：课前要学生找到歌曲《歌唱祖国》《国家》两首歌曲的有关资料，并听一听，唱一唱。 二、播放歌曲《歌唱祖国》，学生跟老师一起唱（唱一段），教师及时鼓励评价学生演唱的状态和情绪并提问，刚才我们唱的歌曲的曲名叫什么？演唱这首歌时你有什么感受？ 三、学唱歌曲《歌唱祖国》 1、歌曲介绍。 2、教师范唱低声部旋律。 3、学生跟琴演唱歌曲第二部分。 4、二声部合唱旋律。 5、带词演唱歌曲合唱部分。 6、学生齐唱歌曲第二部分，教师及时纠正没唱准确的附点节奏，让学生分析歌曲中一、二部分情绪的对比。 7、完整演唱歌曲（只唱第一段歌词，第二、三段作为课后作业学生自主完成）。 四、学唱歌曲《举杯祝福》 1、引入语。 2、教师在钢琴上弹唱《举杯祝福》，提问：这首歌情绪怎样？是哪个地方的民歌？ 3、歌曲介绍。 4、学唱歌曲：随琴唱歌谱，学会后通过活动熟悉歌曲，可以随音乐跳舞或者配上手鼓和铃鼓等乐器。 五、欣赏并演唱《国家》 1、引入语。 2、播放《国家》 3、歌曲介绍。 4、教师教一遍手语动作，全班随老师清唱、打手语。 六、参与活动。 小结歌曲，每组由组长进行组织，分组进行表演展示。 第二单元 八音和鸣 教学目标 完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》2、能参考教材的提示文字，说出二胡的表现力。在对比京胡与二胡音色、哼唱音乐主题等活动中，能认真欣赏乐曲《江河水》《夜深沉》。 教学重点、难点： 1、教学重点：完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，对比聆听乐曲《江河水》和《夜深沉》。 2、教学难点：感受乐曲的表现力，理解乐曲所表达的情感，意境。 教学过程： （一）新课导入 请学生说出“我是歌手”比赛中所关注过的伴奏乐器。（二胡，竖琴，小提琴等） （二），新课教学 1、了解二胡，京胡 （1），欣赏音乐片段（《江河水》二胡、《夜深沉》京胡），区别二胡，、京胡的音色。 师：我们听到的音乐当中一段是二胡演奏的，一段是京胡演奏的，它们的音色感觉怎么样？ 学生回答。 师：它们同属于拉弦类乐器，你们猜哪一种琴筒大一些。 （2）展示二胡、京胡的图片进行介绍、比较。（课件展示） 师：京胡音色清脆、嘹亮，而二胡相对柔和一些。二胡又名“胡琴”，唐代就已经出现，称“奚琴”，是北方的民间乐器。二胡木制琴筒一端蒙蟒皮，京胡竹制琴筒蒙蛇皮，且琴筒较二胡小，声音自然尖细一些，京胡主要用于京剧伴奏。 课件展示二胡，介绍它的各个部件名称。 （3）再次欣赏二胡曲《江河水》片段。 师：二胡曲《江河水》情绪是怎么样的？它想表达一种什么样的情感和意境？ 学生回答 师：《江河水》原是一首东北管子曲牌的独奏曲，后经整理改编成了二胡曲，流传更广，深受群众喜爱。它以凄苦悲切和悲愤激越的曲调，哭诉了劳苦大众在旧社会遭受的压拍和剥削。 （4）播放《江河水》管子演奏和二胡演奏片段，对比聆听。 师：大家仔细辨别二者的特点。二胡独奏模仿管子演奏的特点，运用了民间揉弦方法和不揉弦的交替及弓法的丰富变化，使它别具一格。 小结。 第三单元 泥土的歌(三) 教学目标 1、能用柔美、圆润的声音，有表情地演唱藏族民歌《年轻的朋友》，喜欢聆听哈萨克族民歌《都达尔和玛利亚》、维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》以及蒙古族民歌《银杯》，感受不同少数民族的音乐特点与风格。 2、能够认真地参与课堂中的各种音乐活动，积极发表个人见解与认识。 教学难重点 认知藏族、蒙古族、哈萨古族等少数民族民歌音乐特点与风格。 教学过程 （一）导入 师：同学们，我们通过泥土的歌（一）（二），学习了劳动号子、山歌、小调，了解了汉族民歌的风格和特点，今天让我们走进瑰丽的少数民族民歌,来领略各少数民族民歌不同的魅力. (互动活动) 老师在讲台上准备藏族、维吾尔族、蒙古族三套民族服饰(没有的准备头饰也可以),用边歌边舞边弹奏的形式范唱藏族、维吾尔族、蒙古族三个民族的民歌片段,请学生辨别其民族,并且找到达相对应的民族服饰. (二