未来版六年级品德与社会教案上册改后解读.doc

安定区大城小学 2014—2015学年度第一学期 六年级品德与社会（上册）导学案 资源来源：集体备课 姓 名: 二次补充：教研组员 2014—2015学年度第一学期品德与社会学科导学进度表 科目 品德与社会 教学班级 六年级 教科书名及册数 品德与社会（六年级上册） 上课日期 2014.8.26 每周节数 2 总授课节数 40 周次 时间 教材内容（ 第一单元至第七单元 ） 节数 起止 1 8.25-8.29 1、社会需要诚信 2 2 9.01-9.05 2、感受诚信 3、成长中的变化 2 3 9.08-9.12 4、男女同学怎样交往 2 4 9.15-9.19 5、我们都是炎黄子孙 2 5 9.22-9.26 6、中国古代的世界之最 2 6 9.29-10.3 国庆长假 7 10.6-10.10 7、影响世界的四大发明 2 8 10.13-10.17 8、古代科技文化与建筑 2 9 10.20-10.24 9、侵略战争与不平等条约 2 10 10.27-10.31 期中复习 2 11 11.03-11.07 期中检测 2 12 11.10-11.14 10、侵略者在中国的罪行 2 13 11.17-11.21 11、中国共产党的诞生 2 14 11.24-11.28 12、军旗升起的地方 2 15 12.01-12.05 13、二万五千里长征 2 16 12.08-12.12 14、延安窑洞的灯火 2 17 12.15-12.19 15、新中国的成立 2 18 12.22-12.26 16、走进新时代 17、走向世界强国 2 19 12.29-01.02 期末复习 2 20 01.05-01.09 期末检测 2 一、学生分析 对于六年级的学生来说已经能够对所处的事情有着自己的看法和观点，具有一定判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。 ?二、教材分析 六年级上册《品德与社会》有诚信是做人之本、男女同学的交往、祖先留下的骄傲、不能忘记的屈辱、起来，不愿做奴隶的人们、欣欣向荣的新中国共六章的教学内容。本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。 （一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。 （二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。 （三）强调以情感态度价值观为主线来统领整本教材的学习 （四）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。 教材选择认识社会的基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题 具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。 三、教学目标 1、 情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。 2、能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。 3、知识：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。 ? 四、教学措施 1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。 2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。 3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选 用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。 5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。 大城小学六年级品德与社会导学案 第一周 授课班级：六年级1-7班 课题：社会需要诚信 主备人：李玉霞 初审人：牛耀昌 复审人：袁晓花【目标】 1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会