校本课题研究及乐高教育相关问题研究建议2003版(新)解读.ppt

校本课题研究相关问题的建议 一、对校本课题研究的认识 二、校本课题研究步骤和过程 一、校本课题研究 （1）校本课题研究的内涵 以学校为基地，以学校内教学实践问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，所开展的教育教学研究活动。 ▲校本课题研究是一种“基于学校，研究学校，为了学校”的研究活动 ▲校本课题研究是教师反思性的实践和专业成长的过程。 （2）校本课题研究的特点： ▲小-----研究问题小；研究队伍小；研究难度小。 ▲活-----灵活，自主性强。 ▲实-----贴近实际，成果实用。 ▲快-----周期短，见效快，效率高。 ? （3）校本课题研究的性质 ----校本课题研究是一种“田园式”应用研究。 ----校本课题研究是一种“草根化”群众研究。 ----校本课题研究是一种“反思性”行动研究。 ----校本课题研究是一种“自助型”工作研究 二、校本课题研究的步骤和过程 课题研究一般包括三个阶段九个环节。 准备阶段：选定课题、课题论证、申报立项。 实施阶段：制定方案、启动开题、实施研究。 总结阶段：成果总结、鉴定结题、推广应用。 ? 校本课题研究过程： 选定课题、制订方案、实施研究、 成果总结、鉴定结题、推广应用。 （一） 选定课题 简称选题，就是选择研究方向，确定研究对象、研究方法、研究范围，明确研究任务，形成研究题目的过程。 第一，遵循选题原则 1、创新性。 2、应用性。 3、科学性。 4、可行性。 第二、寻找研究问题 一是从有关部门发布的课题指南中选择问题。 二是从相关的研究资料和信息中发现问题。 三是从教育改革发展的热点、难点中寻找问题。 四是从教育教学工作和实践中发现问题。 第三、确定研究题目 ▲准确、规范、简洁、醒目。 准确---研究范围、对象、内容等交代清楚。 规范----词语、句型规范 ----不用口号式词语： 如，“走进文本”“切近生活”“我能行”等。 ----不用祈使句型 如，《让学生的看图写话一点点丰富起来》《让学生不惧怕作文》 ----不用肯定句型 如，“家庭文化背景决定小学生学习成绩研究” ----不用疑问句型。 如，“家庭文化背景对小学生学习成绩有何影响研究” 简洁---不超过20个字。 醒目----新颖、独特。 ▲常见问题： ①研究范围过大，涵盖的内容较广。 如，“基础教育课程改革问题研究”。 ②研究对象、内容不明确。 如“陇县西大街小学青年教师／能力研究” ③论文题目代替课题题目 如：提高学生学习兴趣的策略。 ? ▲确定题目应把握两个关键点： 一是注意词。准确、完整、简洁 如，《小学低年级/学生/集中识字教学策略/研究》 ①准确。点明了研究范围（小学低年级），明确了研究对象（小学生），说明了研究内容（集中识字教学策略）。 ②完整。一般格式为《×××研究》。 ③简洁。找不到多余字。 ? 二是注意句。采用表述肯定意思的陈述句。 课题题目三不能： 不能用祈使句 疑问句 肯定句 不能文学化；意境化、诗意化。 不能用标题+副标题的形式。