3爬天都峰-生字-课文案例.ppt

1、课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。 课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，遇到一位素不相识 的老爷爷，“我们”相互鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰。 暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。 时间是（ ） 人物有（ ） 和（ ）。 爸爸 我 暑假里 我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(d?u)的石级(jí) ，石 级边上的铁(ti?)链(liàn)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chàn)! 陡峭险峻 高不可攀 令人生畏 笔陡 似从天上挂下 高 读准多音字“似”。 我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 天都峰给你什么印象? 从哪里看出? 望着又高又陡的天都峰， “我”心里怎么想？ 担心、害怕 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!” _______和____________的对话。 我 一位老爷爷 小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？ 对，咱们一起爬吧！ 他们所说的话中为什么都有一个“也”字? 不怕困难、勇于攀登的精神 ！ 从这里可以他们的什么精神? 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。 我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。 1.“我”怎么爬天都峰的？从文中哪部分可以找到？ 画出描写爬山动作的词语。这些词语说明了什么？ 奋力、攀着铁链、手脚并用 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 2.最后“我”爬到山顶了吗？ 说明了“我”拼尽全力，经历 种种艰难，最终成功爬到天都峰顶。 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！” 不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰， 才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！ 你从他们的话中体会出什么？ 谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！ 为什么要互相道谢呢? 现在居然爬上来了！ 你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ 你从爸爸的话中体会出什么? 这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。 别人 力量 比较句子 1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。 2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。 老：小朋友，你也来爬天都峰？ 小：老爷爷，您也来爬天都峰？ 老：对，咱们一起爬吧！ 老：谢谢你啦，小朋友。要不是你的 勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ 现在居然爬上来了！ 小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都 峰，才有勇气向上爬的！我应该谢 谢您！ 我们的对话 * 站在天都峰脚下，我感到_________。害怕失 * _______和________的对话。我一位老爷爷 * 别人力量 学习提示一 1. 在课文中圈出生字，读准生字字音，再读读由生字组成的词语，理解词义。 2. 同桌两人检查读课文，争取不丢字，不添字。 生字学习我会认 dǒu 陡 笔画 九 偏旁 阝 组词 陡坡 陡峭 liàn 链 笔画 十二 偏旁 钅 组词 链接 铁链 chàn 颤 笔画 十九 偏旁 页 组词 颤抖 发颤 pān 攀 笔画 十九 偏旁 手 组词 攀登 攀树 jì 鲫 笔画 十五 偏旁 鱼