漫画图文转换职三解读.ppt

练习1、根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。要求:②点明漫画寓意, 答案： 漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷。(关键词“普通家庭”“经济重负”“制度缺陷”,意思对即可) 练习2、观察下面的漫画,完成下题。(2)写出这幅漫画的寓意。  讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。 分析寓意必须看清图中的人听什么，不听什么,特别是本该长在两边的耳朵都上一边去的夸张细节尤为重要. 1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。 （画面—社会生活，物—人，人一一类人） 题型3、拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 可抓住夸张、变形之处拟题。 练习1、简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。 寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。 标题示例：暗饱私囊 假公济私 如此团结 如此划船 练习2、 为下则漫画拟写一个标题。 溺爱是害； 爱与碍 有时，爱也是害； 爱？害！ 题型4、编拟公益广告 例1、请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字） 毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。 一次沾染，危害终生——毒品！ 21.语言运用题(2013浙江高职考)所给的例句是为图2配的注释，请借鉴这一形式给图1也配上一问一答的两句话。例句: 问：智慧是什么？? 答：智慧是审时度势之后，择机行事。 21.语言运用题(2011浙江高职考)(2)根据画面内容,用简要语言概括这幅漫画的寓意.  21.语言运用题(2012浙江高职考) (2)根据画面内容,用简要语言概括这幅漫画的寓意. 21.语言运用题(2013浙江高职考)所给的例句是为图2配的注释，请借鉴这一形式给图1也配上一问一答的两句话。例句: 问：智慧是什么？? 答：智慧是审时度势之后，择机行事。 高考语文复习 漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。 漫画 讽刺性或幽默性 时代感和现实性 夸张、比喻、象征、对比 讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。 漫画构成：标题、主体、画注。 标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。 主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。 画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以没有） 标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 （可以没有） 主体：是画面各因素的构成情况。 注释：是对画面情景的提示与注解。 （可以没有) 漫画的构成： 水分 漫画的构成： 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 主体：是画面各“因素”构成的情景； 画注（可以没有):是对画面情景的文字提示与注解。 一、.说明（描述）画面 二、揭示寓意 三、拟写标题 四、拟公益广告词 漫画题的命题形式: 语言运用题 用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。 题型1、画面描述题 1、请说明下面漫画的画面内容，40字左右。 砍 审读画面 砍 构成要素： 人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。 标题： 砍 主体： 人 背景： 树桩 注意细节 请说明下面漫画的画面内容,40字左右。 砍 答题关键： （1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 （3）注意语言 说明性语言 参考答案: 这幅名为《砍》的漫画， 画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。 2．请说明下面漫画的画面内容。 【解析】漫画内容要按顺序介绍，不遗漏内容。 画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水成“SOS”状。 SOS：国际求救信号 解题要领： 1、仔细观察整体画面（描述要全面） 仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。（如有标题，一定要写出来） 2、抓住特征客观描述画面（说明性文字） 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画