特性、缺点列举法解读.ppt

特性列举法 特性列举法是上世纪30年代初美国内布拉斯加大学教授克劳福特创立的一类创新技法。 运用该技法首先要把研究对象的主要属性逐一列出，通过进行详细分析，然后探讨能否进行改革或创新。 一般来说，事物的特性包括名词特性、形容词特性和动词特性。 特性列举法在运用中要对创新对象的全部特性进行列举，列举得越全面越详细，越容易找到创新和改进的方面。要着手解决的问题越小，越容易获得创新的成功。 特性列举法的步骤： 1、确定研究对象 　 研究对象应当选择一个比较明确的革新课题，课题宜小不宜大，如果课题较大应将其分解成若干小课题。 　例如自行车的创新设计 　如果将自行车分为若干部分：车胎、钢圈、链条、齿轮、车身、车把、刹车、车座、车铃等分别予以研究，只要革新其中一个或几个部分，就可以导致自行车整体性能的创新。 3、分析鉴别特性，运用发散性思维，提出革新方案 　对所列举出的逐一进行具体的分析，判断每一个特性是否具有改进和创新的必要性和可能性，淘汰那些没有价值和不现实的特性，并将欲创新的特性加以整理、按重要程度进行排列，对列举的特性进行提问。 对烧水用的水壶进行创新设计 将水壶按名词、形容词、动词特性化整为零。 名词特性： 　　整体： 　　水壶 　　部分： 　　壶嘴、壶把、壶盖、壶身、壶底、气孔 　　材料： 　　铝、铁皮、不锈钢、铜皮、搪瓷等 　　制造方法： 　　冲压、焊接和模压 形容词特性： 　颜色：黄色、白色、灰色； 　重量：轻、重； 　形状：方、圆、椭圆、多边形的； 　大小、高低等。 动词特性： 　装水、烧水、倒水、保温等。 笔的特性列举法 名词特性： 　　部件有笔杆、笔帽、笔芯、笔油、笔珠、弹簧等 　　材料有：塑料、竹子、钢、不锈钢等 　　笔杆太滑，不利于把握；冬天书写时太凉，能否添加一些热传导率低一些的材料？笔帽很容易丢失；笔油能否做成彩色的？笔油能不能用橡皮擦去？ 形容词特性：色彩、形状、长短、轻重、粗细等。 　　能否做成动物形状，形状能否适合于初学写字的儿童的抓握？能否一支笔写出不同颜色的字？ 动词特性：书写、作画、复写、装饰、送礼品、携带等 　　儿童使用时，怎样有一个正确的握笔姿势？长时间书写，怎样能减轻疲劳？能否既能书写，又能作画？能否依据工作的不同添加其它功能，如尺子、剪刀、胶水？ 缺点列举法 缺点列举法就是要找出已有产品中存在的缺点和弱点，进而找到解决问题的方法，达到创新的目的。 　　如罐头的发明，是法国拿破仑为保证食物供给，要求一种长时间保存鱼、肉、蔬菜的方法。一名年轻人提出将食物加热后密封在玻璃瓶中可以久存不坏；后来发现玻璃瓶易碎，就用铁皮做容器，铁皮又易生锈，最后才用马口铁做罐头容器。这就是一步步发现缺点，并寻找解决的方法，从而使设计更完美。 每一种产品不会十全十美，都会存在许多有待解决的问题，而发现和解决这些问题的思路对于新产品的开发是极其重要的。许多著名的企业都是抓住了他人未察觉的问题而开发出新产品的，使企业得以发展。 就产品设计来说，可从不同角度如：技术上、功能上、制造上、成本价值上、使用上、维修上、寿命等的不足之处，提出改进设计方案。 下面从几个方面来说明如何找缺点。 1、从使用者的不同来找寻缺点 2、使用过程中的缺点 3、从产品功能上找寻缺点 4、从人的感觉因素来寻找产品的缺点 5、和周围环境的关系 1、从使用者的不同来找寻缺点 　使用者的不同可从几个方面来划分。 　　1.1从使用者的构成分析：如不同的年龄、职业、爱好、性别、文化程度、经济基础等，对于产品的要求也不同。产品的设计应找到使用群体的共性特征，针对这一类消费群体的共性出发进行设计。如老年人使用的手机和年轻人的无论从大小、功能、造型上都有不同。 1.2从使用者的生理因素分析： 　人体工程学为产品提供了大量的设计依据，如各种人体尺寸、人体生物力学等，产品是否便于使用、会不会对人产生伤害，是否符合人的生理特点等也是找缺点的一大方面。 　 残疾人用杯子 如专为儿童设计的学习桌，对于学龄儿童来说正处于人体的生长发育期，骨骼还没有成形，所以要保证有良好的坐姿，避免脊椎发生变形和视力问题。 正确的坐姿应是坐椅高度合适，大腿近似水平，小腿垂直，脚平放在地上；桌子高度合适，避免弯腰、耸肩、塌背等；在读和写时，保证视线和书本垂直，颈椎不过度弯曲。因此学习桌椅的设计要符合儿童的生理特点，并有利于培养正确的姿势。 1.3从使用者的使用方式分析：不同的使用方式，对同一产品可能提出不同的使用问题。 　如电话机，对于经常要一边通话、一边记录东西的人来说，最好配有一个耳机，减轻用脖子夹着电话的痛苦。因此要针对不同人的不同使用方式来寻找使用过程中的缺点。 　 1、从使用者的不同来找寻缺点 从使用者的构成分析： 从使用者的生