人际交往-友谊的小船讲解.pptx

平时一起完成团队任务或组织班里的活动时，如果产生不一致意见，你们是如何处理的？ 人际交往 ——友谊的小船 活动一: 抢滩登陆——数独为王 数独： 顾名思义——数独中每个数字只能出现一次。数独盘面是个四宫，每一宫又分为四个小格。在这16格中给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1-4的数字。使1-4每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。每一个粗线宫内的数字均含1-4，不重复。 注意：每一道合格的数独谜题都有且仅有唯一答案，推理方法也以此为基础，任何无解或多解的题目都是不合格的。 热身： 1 2 4 1 3 2 2 1 4 3 4 1 活动一: 抢滩登陆——数独为王 游戏规则： 抢滩登陆 以小组为一条船，各小组成员分为四种角色，每种角色至少两人（也可让组员自行决定各角色人数），每组角色只能在本组的区域内活动。 ●侦察兵（2人）：负责观察数独模型，将数独信息传递给通信兵（侦察兵与工程兵不能直接对话）。 ●通信兵（1人）：接受侦察兵数独信息，再将数独信息补充在空白数独纸上，还原数独模型传递给工程兵。 ●工程兵（小组其他人员）：在最短的时间内解答数独模型。 ●监督员（1人）：如有人员作弊或犯规，报告老师，如有组员两次犯规，该组员将退出活动。 数独模型搭建完毕后，全组确认任务完成（除监督员外），并将模型交给老师，计时结束，以最短时间完成小组胜出。 活动一: 抢滩登陆——数独为王 START 活动一: 抢滩登陆——数独为王 小组讨论 （1）最深刻的感受和片段。 （2）活动中发生了什么？存在哪些困难？ （3）活动过程中，有没有出现冲突？你们是如何处理的？ 活动一: 抢滩登陆——数独为王 采访 刚才“抢滩登陆”活动中是否出现冲突？是如何处理的？请各组派代表回答。 活动一: 抢滩登陆——数独为王 活动二: 冲突红绿灯 刚才任务完成的过程中极易出现冲突。冲突就是人与人之间相 处时，因为利益不同而出现相反的意见。 什么是冲突？ 活动二: 冲突红绿灯 当冲突出现后我们如何处理呢？这里为大家介绍其中一种方式——“冲突红绿灯”。 活动二: 冲突红绿灯 ●红灯：停一停，听一听对方意见，“我虽然强烈反对你的看法，但我誓死捍卫你发表意见的权利。” ●黄灯：用“我听到××说……我们的期待 是……”的方式来回应，尝试了解对方的立场并表达个人的看法及感受。 ●绿灯：冲突双方（或几方）一同参与决定，寻求双方都满意的方案。 ● 交警：如最终无法达成共识，寻求调解人。 活动二: 冲突红绿灯 请学生结合“冲突红绿灯”思考；面对刚才的冲突，我们如何处理会更好一些？请小组发言。 思考： 活动二: 冲突红绿灯 面对冲突，我们的态度可以是：正视冲突，表明立场，增进了解，促进双赢……实在不行，找人帮忙（调解）。 小结 总结与反思 （1）本节课中让你印象最深刻的是什么？ （2）你有什么感受？ （3）今天的收获对你有什么启发吗？ 总结与反思 （1）本节课中让你印象最深刻的是什么？ （2）你有什么感受？ （3）今天的收获对你有什么启发吗？ 总结与反思 冲突如果被很好地处理，它可以促进对彼此的了解拓展个人的思考，激发创意，计划最合理的方案。 总结与反思 冲突如果被很好地处理，它可以促进对彼此的了解拓展个人的思考，激发创意，计划最合理的方案。 拓展与延伸 请学生思考：自己习惯哪种处理模式?每种模式的利弊分别是什么？?? ●?惹不起，我躲得起。（躲避型：我错你错） ●?坚守阵地，寸土不让。（争强好胜型：我对你错） ●?好言好语好商量。（让步型：我错你对） ●?各退一步海阔天空。（妥协型：你我各对一半） ●?真理越辩越明。（留心面对型：你我皆对）