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湖北省农村全科教师暑期培训 ——欣赏管弦乐 《调皮的小闹钟》教学 听一听 听一听 听一听 欣赏课教学流程 导入 Leroy Anderson 1908～1975 莱罗尔·安德森 美国作曲家、指挥家 教学目标 1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 导入教学 初听乐曲 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 乐曲结构 A B A C A 回旋曲式 听赏主题 主题旋律 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默 复听乐曲 主题旋律出现了几次？ 第一插部 第二插部 听一听，闹铃声出现了几次？ 复听全曲 根据乐曲的段落举起手中的色块 管弦乐《打字机》 谢 谢 欣 赏 ！ * * 武汉市硚口区东方红小学 冯敏 辨一辨 听一听 管弦乐队 定音鼓 辨一辨 圆 号 辨一辨 小提琴 辨一辨 吹管乐器 拉弦乐器 打击乐器 初听乐曲（整） 分段欣赏（分） 复听乐曲（整） 2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节奏的变化。 3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的组成。 4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐来表现乐曲。 观看动画歌曲《小闹钟》 轻松愉快 风趣幽默 活动三：模唱主题旋律一个乐句 活动二：合着音乐模仿时钟走动 （找出节奏有变化） 活动一：合着音乐表演时钟走动 第一主题 第二主题 第三主题 A ？ A ？ A *
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