2015版思想道德修养与法律基础第一章(修订版).ppt

第一章追求远大理想坚定崇高信念本章在教材中的地位 80年代、90年代、当代的流行音乐变化 80年代：崔健（一无所有）、齐秦（大约在冬季）、王杰（一场游戏一场梦） 90年代：摇滚——唐朝、黑豹、郑钧、许巍、窦唯、张楚、何勇 当代：…… 一位大学生在校友录上的留言：“……上课，枯燥，没劲；自习，无聊，没劲；睡觉，多了也累，没劲；打工，累死累活，让人剥削，没劲……大学让我好失望。为我哭泣吧，我的大学…… 关于理想的名言警句 理想是引领人们前行的灯塔。 ——史立兹 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 青年人一定要有崇高理想和坚定信念。 ——江泽民。 一个大学生写给开复老师的信 开复老师： 就要毕业了。 回头看自己所谓的大学生活， 我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。 我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。 最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应…… 李开复的回信： 大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。 如何理解理想的含义？ 　　１.有人这样比喻过，说理想是远处山岗上的一棵树。 ２.　理想是跳起来可以摘到的苹果。 理想与空想、幻想的区别与联系： 三者都是人们的想法，都具备“意识”的 主观形式，但它们之间又有所区别。 理想在现实中产生，具有实践性； 空想尽管也是一种对未来的想像，但空想是脱离实际的主观臆想，不具有实践性。 幻想和空想不同，幻想尽管在当时的条件下不具有操作性，受当时条件的制约，但不意味着将来不可以实现，比如科学幻想。 思 考 题 辨别下列命题分别属于什么“想”？ 嫦娥奔月 点石成金 永动机 摇钱树 共产主义社会 嫁给威廉王子 “我9岁博览群书，20岁达到顶峰。现在都是看社会人文类的书，如《知音》、《故事会》……往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。”此语出自一位名叫罗玉凤的姑娘之口 1.能力:要说我写诗的风格嘛，比较像顾城，写文章嘛，人家都说我像鲁迅。我觉得鲁迅的文章可读性和丰富性都比我差一些。三百年之后,我的文章还会被人传阅,而鲁迅的不会 2.征婚标准:必须具备国际视野，有征服世界的欲望。奥巴马才符合我的我现在征婚的话.一律要海归人士，而且只要欧洲和北美的海归。哈佛牛津毕业的优先. 3.理想与未来:我觉得我能做家乐福中国区总裁，或者当个中央领导。 社会政治理想 我国历史上关于美好理想的蓝图描述。 ①《诗经》中对“乐土”的向往，没有剥削压迫的理想社会的向往； ②《礼记》中描述的“天下为公”，孔夫子对大同社会的描述：天下为公，各得其所，选贤与能，讲信修睦，没有掠夺 ③陶渊明的“世外桃源”，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人劳动，平等、自由的美好的生活图景。 ——大学生职业道德理想的一次调查 追求自我实现（符合个人兴趣和特长，能实现个人的抱负）占被调查人数的41%； 追求生理需要（收入高、劳动条件好，轻松自由，便于流动，离家近）占35%； 追求尊重需要（晋升机会多，社会声望高，有职有权）占10%； 追求安全需要（工作稳定，福利待遇好）占8%； 追求社交需要（人际关系融洽）占6%。 对大学生而言，较早的确立自己的职业理想有助于自己充实的度过大学四年。 职业理想 【资料：高三学生职业理想调查】 文科前十名热门职业： 政府公务员、律师、 外交家、 国际商务师、 人力资源管理、 记者、翻译、法官、教师、广告设计。 理科前十名热门职业： 政府公务员、医生、通信工程师、 精算师、建筑师、生物工程师、 商务人员、电气工程师、电子工程师。 资料 有人发现，中国孩子和日本孩子在职业理想方面有巨大差异。中国孩子的职业理想都很大，不是科学家、音乐家，就是外交官、总经理，而一海之隔的日本孩子志向则似乎小得多，无非是司机、护士、售货员、加油站的加油员等等。 有理想的人未必都有作为，有作为的人必定是有理想的人 在2008年5月12日汶川8．0