2015高考二轮第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”.ppt

一、高考书面表达评分标准——给分点 二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点 三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点 四、作文高分必备——6诀窍 首页 上一页 下一页 末页 专题五 书面表达 英语 结束 一、高考书面表达评分标准——给分点 二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点 三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点 四、作文高分必备——6诀窍 首页 上一页 下一页 末页 第一讲 高考作文怎样判分——给分有 “理”，减分有“据” 英语 结束 完全完成了试题规定的任务。 —覆盖所有内容要点。 —应用了较多的语法结构和词汇。 —语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂 结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 —有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 完成了试题规定的任务。 —虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —语法结构或词汇方面应用基本准确，有些许错误主 要是因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。 —应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 基本完成了试题规定的任务。 —虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 —应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 THANKS! 谢谢观看 专题　 [评分标准] 第五档21～25分 第四档16～20分 第三档11～15分 [评分标准解读] (一)如何理解“应用了较多的词汇” 这里所说的“应用了较多的词汇”，是指词汇使用的多样性，如词性的多样性、高级词汇的使用、同义词与反义词的使用、短语的使用等。 (二)如何理解“应用了较多的语法结构” “较多的语法结构”就是指句式结构的多样性。毋庸置疑，单调的句式和结构、长度相近的句子会使文章呆板单调，缺乏生气和活力，而灵活多变的句式则使行文丰富多彩，生动、自然、流畅。感叹句、倒装句、复合结构、强调句型、定语从句、非谓语动词短语等语法结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映出作者的语言运用能力。 (三)如何理解“上下文的连贯性” 评分标准指出，书面表达应该注意“上下文的连贯性”，并能“有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑”。此处所说的连贯性，是指段与段、句与句之间以一种明晰的、合乎逻辑的顺序组织与安排，做到在文意与结构上层次分明，条理清楚，连贯流畅。 (四)如何理解“语言的得体性” 评分标准中对考生所要求的“语言得体”，就是要求考生在表达时应根据说话的对象、时间、地点、场合等选择使用恰当的英语语言，尤其是不同体裁和题材的文章对用语方面有着不同的要求。 (2014·新课标全国卷Ⅰ)假定你是李华，计划暑假期间去英国学习英语，为期六周。下面的广告引起了你的注意，请给该校写封信，询问有关情况(箭头所指内容)。 注意：1．词数100左右； 2．可以适当增加细节，以使行文连贯。 参考词汇：住宿accommodation ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ [典型示例] 1．书写潦草，有涂改、增补现象。 [评卷厌倦点] 2．语言基础不扎实，整篇文章找不到一个令人感觉良好的句子。 3．有较多的单词拼写错误，词性应用错误，更谈不上高级词汇。 4．有较多的时态错误、非谓语动词错误及其他语法错误。 5．句式单一，基本都是简单句，根本不会使用高级句式。 6．表达不地道，出现大量的汉式英语。 [典型示例] [评卷兴奋点] 1．外在美：本文书写规范，卷面整洁，给人赏心悦目之感。 2．结构美：本文段落层次合理，条理清晰。很好地利用了“三段式”作文法： 第一段：向对方表明写信缘由； 第二段：分条询问暑期课程的相关情况； 第三段：希望收到回信。 3．词汇美：本文选词准确，考生能灵活运用高级词汇，语言功底深厚。 4．句式美：本文句式多变，长短句结合，考生能灵活运用并列句、非谓语动词、复合句等复杂句式。 5．衔接美：本文内容连贯，衔接自然，结构紧凑，考生能有效地使用句子间、段落间的衔接词和过渡语。 1．列出要点免遗漏 高考书面表达评分标准之一