2016-2017学年浙教版科学九年级上册期末模拟试卷(解析版).doc

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2016-2017学年浙教版科学九年级上册期末模拟试卷(解析版)

2016-2017学年浙教版科学九年级上册期末模拟试卷 解析卷 一.选择题(共15小题,每题4分,共60分) 1.下列实验操作中,正确的是(  ) A.验满氧气 B.倾倒液体 C.闻气体气味 D.测定溶液的pH 【解答】解:A、检验氧气是否收集满时,应将带火星的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中,图中所示操作错误. B、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,图中所示操作正确. C、闻气体的气味时,应用手在瓶口轻轻的扇动,使极少量的气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味,图中所示操作错误. D、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH.不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,图中所示操作错误. 故选:B. 2.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中,力F的大小将(  ) A.不变 B.变小 C.变大 D.先变大后变小 【解答】解:在杠杆缓慢由A到B的过程中,动力臂OA的长度没有变化,阻力G的大小没有变化,而阻力臂L却逐渐增大; 由杠杆的平衡条件知:F?OA=G?L,当OA、G不变时,L越大,那么F越大; 因此拉力F在这个过程中逐渐变大. 故选C. 3.小明做完课间操从底楼走到二楼教室,此过程小明克服重力做的功最接近于(  ) A.150J B.150W C.1500J D.1500W 【解答】解:估计该同学的体重为400N,每层楼高4m,从底楼走到二楼教室,所以登的高度是4m,该同学克服重力做的功:W=Gh=400N×4m=1600J.与C选项最为接近. 故选C. 4.关于温度、内能和热量,下列说法中正确的是(  ) A.把零下10℃ 的冰块放在0℃ 的冰箱保鲜室中,一段时间后,冰块的内能会增加 B.温度相同的两个物体间也能发生热传递 C.用锯条锯木板,锯条的温度升高,是由于锯条从木板吸收了热量 D.我们不敢大口地喝热气腾腾的汤,是因为汤含有的热量较多 【解答】解: A、将﹣10℃的冰块放在冰箱的0℃保鲜室中,一段时间后,冰块从冰箱中吸收热量,内能一定增加,故A正确; B、如果两个物体间的温度相同,那么它们之间就不会发生热传递,故B错误; C、用锯条锯木板,摩擦生热,机械能转化成内能,锯条的温度升高,是通过做功的方式增加了锯条和木板的内能,故C错误; D、我们不敢大口地喝热气腾腾的汤,是因为热汤的温度高,故D错误. 故选A. 5.(2016?宿迁)下列实验操作正确的是(  ) A.稀释浓硫酸时,将水沿烧杯内壁缓慢注入浓硫酸中 B.测定未知溶液的酸碱度时,将pH试纸直接伸到待测溶液中 C.实验室制取气体时,先检查装置的气密性,然后再装入药品 D.用胶头滴管取用液体药品时,先将其伸入液体内,然后挤压胶头取液 【解答】解:A、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;故选项说法错误. B、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH.不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,故选项说法错误. C、实验室制取气体时,组装好装置后,应在向容器中装入药品前检查装置气密性,然后再装入药品,以避免装入药品后发现装置气密性不好,更换部分仪器而浪费药品,故选项说法正确. D、使用胶头滴管时,伸入液体前,应捏紧胶头,排出里面的空气,再伸入试剂中吸取液体,故选项说法错误. 故选:C. 6.(2016?泰安)某固体可能含有Ca(NO3)2、Na2SO4、Na2CO3、FeCl3、KCl中的一种或几种,现对其进行如下实验:①取少量固体于试管中,加适量蒸馏水,固体完全溶解成无色透明溶液②取少量上述溶液,加过量稀硫酸,有气泡产生③取②所得溶液少量,滴加BaCl2溶液,产生白色沉淀.分析以上实验现象,对原固体组成的推断正确的是(  ) A.肯定有Na2CO3、Na2SO4,无FeCl3、Ca(NO3)2 B.肯定有Na2CO3,无FeCl3、Ca(NO3)2 C.肯定有Na2CO3、Na2SO4,无FeCl3 D.肯定有Na2CO3,无FeCl3、KCl 【解答】解:根据步骤①:固体完全溶解成无色透明溶液.因为Ca2+可以与SO42﹣反应生成白色微溶物CaSO4,Ca2+也可以与CO32﹣反应生成白色沉淀CaCO3,所以Ca(NO3)2与Na2SO4、Na2CO3不能共存,又因为FeCl3显浅黄色,所以原固体中无FeCl3; 根据步骤②:取少量上述溶液,加过量稀硫酸,有气泡产生.因为稀硫酸可以与Na2CO

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