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神态描写
之
1、高兴??
兴高采烈 喜出望外 心花怒放 欣喜若狂 眉飞色舞
2、愤怒??
暴跳如雷?勃然大怒???火冒三丈???怒形于色?? 怒发冲冠? 怒气冲天
3、生气?
?抱恨终天? 愤愤不平 ?拂袖而去? 自暴自弃??
4、悲痛??
肝肠寸断?? 泪如泉涌?? 痛定思痛??痛不欲生???心如刀割??饮泣吞声?
5、?恐惧??
??大惊失色? ?魂飞魄散? ??? 毛骨悚然??闻风丧胆??
6、惊慌??
惊惶失措?气急败坏?失魂落魄?手忙脚乱?手足无措??
出口成章
神态描写
神态描写就是描写人的喜、怒、哀、乐等人物脸部的细微的表情和变化。
??
一般是通过人的眉、嘴、眼等的变化,有时通过一些人的细微动作,如:低头沉思,握拳发抖等表现出来的。
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高兴的神态:
1.知道中奖的刹那,他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来, 展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。
2.他愉快地笑了,脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
3. 听着女儿的叙述,母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
4. 她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的波纹。
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悲伤的神态:
小强向门口走了几步,眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。
焦急的神态:
1.心急如焚,方寸已乱,不知道该如何是好!
2.他脸色焦黄,两腮微陷,尖尖的下巴向前探着,狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。
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聪慧:
她拿笔的手托着腮,大大的眼眶里,明亮的眸子缓慢地游动着,丰满的下巴微微上翘--这是每当她要想出更巧妙的方法来解决一道数学题时的神态。
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使劲
只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
思考
老师看到题后,皱着眉头,习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动,思考着。
人们常说:“脸是人感情的晴雨表。”
这说明了神态与人物思想感情的关系是
极为密切的,内心活动常常从人的脸部
显示出来的。一个人心里高兴,往往就
喜上眉梢;内心得意,就眉飞色舞;心
里担忧,往往满脸愁容;内心痛苦,就
双眉紧皱。
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪,眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀,眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气,脸色灰白,双眉紧锁,一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛,眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去,木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动,然后,大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来,滴在嘴角上、胸膛上、地上。
小结
神态描写也就是把人物的神情、手
势、姿态等用准确、生动的语言描绘出
来。神态描写要注意与人物的动作、语
言描写结合起来,这样才能表现出人物
的性格特征。
要善于捕捉人物神态的细微变化
要写好人物的神态,就要仔细观察人物神态的细微变化。
比如:笑
短文一、
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。
神态描写要能反映人物的思想感情,性格特征。
描写人物的神态,还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物性格、表现主题的需要,为写神态而写神态。
短文二、
语文课上,正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊 “钓鱼 ”的他被老师叫了起来回答问题。他站起来,极力撑开双眼望着老师,在听到背后同学重复数遍之后,他好像忽然 “活 ”过来似的,恢复了平日的灵性,黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着,一会儿左顾右盼,像在寻求援助,一会儿又苦有所思,像在专注思索,他终于等到来自背后同学的帮助,他开始翕动嘴唇,结结巴巴地回答起来,勉强得到老师 “赦免”后,趁老师转身写字的时候,他得意地扮了个鬼脸,同时转身向后面作了一揖。
她走到我跟前,冲我抿嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里。“你的种子呢?”我问。她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼,惭愧地站在那儿。
1、找出描写人物神态的句子。
2、想一想,这些描写刻画了小姑娘的什么神态?
[简评]这段描写,作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑,脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写,把小姑娘害羞的神态刻画了出来。
要同动作、语言、环境等人物描写方法相结合。
短文三、
1、弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事。每逢“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时,他就把半导体收音机往自己跟前一放,歪着头,两只小手托着下巴,耳朵贴着收音机的
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