八年级生物上济南版全部.doc

0课　题 花的结构和类型 序号 1 授课 时间 年 月 日 主备人 陈莉莉 课型 新授 教学 目标 及重 难点 知识目标： （1）学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。描述花的种类和花的着生方式 说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。花的结构与其功能 二．花的类型 1.两性花 一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊 2.单性花 一朵花中只具有雄蕊和雌蕊 3花序 植物的花，按照一定的次序着生在变形的花托上，形成花序 教学 策略 　采用多媒体教学，并在教学中运用自主学习（找知识点） 小组合作探究（深化理解）知识的方式完成 教后 反思 教与学过程设计 备　注 一．情景导入 明确目标 1.同学们，自然界中丰富多彩的生物，不仅为人类提供了丰富的食物、纤维、建筑和家具材料，同时也美化了我们的生活，令人赏心悦目，流连忘返。请同学们在欣赏美景的同时，不要忘记观察和思考，获得必要的信息。下面请大家观看一段录像，你从中能获得哪些生物学信息呢？ （引导学生交流，从而导入新课。） 2.小组讨论出本节课的学习目标 二．自主学习 合作探究 （一）花的类型： 1.利用课前准备好的各种花，组织学生以小组为单位仔细观察，并找出它们的相同点和不同点（此处是针对学生在小学时已经了解到花的结构中的许多知识，在观察中发现问题，学习新知）。 2.提问、总结：（要根据学生举出的例子进行） 像（扁豆）的花，在一朵花内，同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫两性花。而（黄瓜）的花，一朵花内只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫单性花，分别称为雌花和雄花。（举例） （二）花的结构 1、学生以小组为单位解剖一朵花 提醒学生实验时的注意以下问题： ①观察时应按照怎样的顺序进行？为什么？②你观察到了花的哪些结构？③请你描述各部分的排列具有什么特点？④各部分的作用是什么？⑤你认为花的主要结构是什么？为什么？⑥注意安全。 注意事项： （1）学生解剖的情况要做具体了解，解剖不规范的情况要更正； （2）对于有解剖单性花的学生也要作出解答； （3）学生的解剖方向若有不同（横剖和纵剖），都要作出相应的解释。 （4）对于各部分的功能先让学生尝试解释，然后分析、总结； （5）花的主要部分一定要让学生理解原因。 （组织学生分析、讨论） 提问并总结： 1）.花的基本结构包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房） 2）.花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以雄蕊和雌蕊是花的重要结构。 检查：组织个别同学进行指图的活动，巩固所学的知识。 3）思维拓展：花的特征在植物分类中的重要作用及原因 2.参照课件图示或课本的内容，认识花的各部分结构名称和功能。 3.提出问题： 1）为什么黄瓜开的花有些结不了果实？为什么称为“谎花”？ 2）课件显示几种单性花植物的开花情况（如黄瓜、丝瓜、菠菜、玉米、扬） （组织学生讨论、回答） 三．展现自我 适时点拨 本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。 四．跟踪训练 巩固新知 1. 花的结构中，最主要的部分是( ) A. 花柄 B. 花被 C. 花托 D. 花蕊2. 一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的?( ) A.花药和花丝 B.花丝和花柄 C.花药和花托 D. 花瓣和萼片3 下列属于两性花的是( )。A. 黄瓜花 B. 柳花 C. 百合花 D. 杨花5 课本第6页 第2题 五．达标检测 一．选择题 1. 花的主要功能是（ ） A. 吸引昆虫 B. 分泌花蜜 C.产生果实和种子 D.供人们观赏 2．花粉和胚珠分别存在于（ ） A．子房和花药 B 花药和子房 C．花丝和花柱 D 花丝和子房 3.在花的结构中，最主要的部分是( )。 A. 花柄 B. 花被C. 花托D. 花蕊 4. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )。 ① 花瓣 ② 雄蕊 ③ 萼片 ④雌蕊 A. ①②③④B. ④②①③ C. ④③②① D. ③②①④ 5.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是（）A. 单性花，单生花 B. 两性花，单生花 C. 两性花，花序 D. 单性花，花序 6．“花红柳绿”中的“红”一般是指花中的 的颜色。 六．反思提升 （指名说出本节课的收获） 　 利用多媒体激发学生的学习兴趣