八年级物理第七章《力》复习.ppt

《力》复习 移风中学 网络集备 张吉利 八年级物理下册第七章《力》复习 教材分析：本章是把老教材的《第十二章运动和力》中的《第四节力》、《第十三章力和机械》中的《第一节弹力》和《第二节重力》放在一起组合成的一章内容。力是一个比较抽象的概念，新教材的编排循序渐进，先通过第一节力让学生初步理解力的概念，认识力的三要素和作用效果，再来研究弹力，学习弹簧测力计，然后用弹簧测力计探究重力与质量的关系。使学生比较容易理解弹力、重力产生的条件和特性。本章所学知识是物理学中的基本知识，是学习力学知识的基础。 教学目标： 知识与能力 1、知道力的概念和单位；知道力的三要素和离得作用效果；会用力的示意图进行作图；了解物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 2、知道弹性、塑性和弹性形变；知道弹力及弹力在日常生活中的应用；能正确使用弹簧测力计测力的大小。 3、知道什么重力、重力的方向、重心及规则物体重心的位置的确定；知道测量“重力大小与质量关系”的实验器材，并会进行探究实验；能用G=mg来进行计算。 过程与方法 1、通过活动生活经验感受力的作用效果。 2、经历弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长量与拉力的关系。 3、通过观察实验感知重力的存在；通过探究了解重力与质量的关系。 情感、态度与价值观 培养学生通过生活经验总结物理规律的能力和科学探究实验能力，对自 然好奇心理，进一步激发学习物理的兴趣。 重力 弹力 力 力的作用效果 力的单位 力的三要素 力的示意图 力的定义 物体间力的作用是相互的 一、力 1、力的概念： 力是_____对_____ 的作用 ，力作用是_____ ，施力物体同时也是_____，力的单位是____ ，简称____ 符号____ 。 2、力的效果：（1）_________ _______（2）_______ _________ 3、运动状态不变指的是________或_____________ 4、影响力效果的因素（力的三要素）(1)_______ (2); _______ (3) _______ 5、力的表示：力的示意图：用一根带____ 的_______表示力的三要素。 ____表示力的大小； ____ 表示力的方向；_________表示力的作用点。 作用力和反作用力 画力的示意图的步骤： 一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。 物体 物体 相互的 受力物体 牛顿 牛 N 力可以使物体发生形变 力可以改变物体的运动状态 力的大小 力的方向 力的作用点 带箭头 线段 线段的长度 箭头 线段的起点和终点 静止状态 匀速直线运动状态 研究方法？ 研究方法？ 研究方法？ 研究方法？ 转换法 分类法 逆向思考法 模型法 控制变量法 分类法 例1、　下列关于力的说法错误的是（ ）。 A．两个物体接触时才能发生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．物体间力的作用是相互的 D．物体间发生力的作用时，不一定要接触 例2　在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）。 A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力 A D 例3、　如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（ ）。 A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力 A O · F＝50 N 例4、木箱受到水平向右的50N的拉力，画出木箱所受拉力的示意图。 画力的示意图的步骤： 一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。 1.用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了 的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是 的。　 2.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。 3. 力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 ．物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。通过力的作用效果认识力的存在运用 法。 桌子 相互 支持 桌面 书 压力 书 桌面 形变 运动状态 速度 方向 施加力的作用 转换 4、有一个圆球用一根细绳拉住静止在斜面上，如图所示，绳的拉力为10牛，用力的图示法画出绳对圆球的拉力。 5、有一个中学生在劳动时用50牛的力提一个水桶，请你用力的图示法画出该中学生所用的拉力。 F=