初一生物上册1.1.1生物的特征.pptx

欢 迎 新 同 学 兴安盟技工学校信淑霞2016.9 新课程导入 第一课时 从今天开始，我们就要学习生物学这门课程了。 可爱的企鹅 美丽的牵牛花 我首先想告诉同学们的是： 生物学是美的！ 生物学让花儿更美丽地绽放，让世界变得更和谐美丽！ 那么我们为什么要学习它呢？ 同学们！ 你们喜爱生物吗？ 你是否知道这么一门学科——生物学，你在其中也扮演了重要的角色呢？ 生物学,又称生命科学或是生物科学，是研究各种生命现象和生命活动规律的科学. 请同学们举一些你身边的生物？ “处处皆有生物”、“生物就在生活中” 生物学跟我们的生活息息相关 袁隆平和杂交水稻 吃饭的问题 太空椒 穿衣的问题 环境保护保护问题 污水处理厂 微生物处理污水 生物与人的生命的奥秘问题 我从哪里来 我妈妈的妈妈的妈妈的……从哪里来 鱼儿是怎么繁殖后代的？ 花是怎么开放的？ 果树是怎么结果的？ 生命到底是什么 生物世界是多么的丰富多彩！ 无穷的奥秘在等着同学们去学习，去探索 假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种 各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。 第一章 认识生物 我们如何才能详细的了解某个事物呢？你认识不少生物，你能说出它们有什么共同特征吗？你又是怎么将它们区分开的？ 观察、比较、讨论等，来进一步认识生物。 法国著名的昆虫学家法布尔曾经说过：在对某个事物说“是”以前，我们要先观察、触摸，而且不只是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。 方法： 1.直接观察：用肉眼观察 2.间接观察：借助放大镜、显微镜等仪器，或利用和 照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 要求：1.有明确的目的、 2.观察要全面、细致、实事求是，并及时记录 3. 对于较长时间的观察，要有计划、有耐心、 4. 积极思考，多问几个“为什么”。 5.观察后还要同别人交流讨论。 观察是科学探究的基本方法 在生物学的研究中观察是科学探究的一种基本方法 通过观察 自学提示（一）: 1、科学观察可以直接用肉眼、也可以借助_____ 、_____ 等仪器，或利用_____、_____、_____ 等工具，有时还需要____。 2、科学观察要有_________，观察时要_____、____和实事求是，并及时_____. 3、如果进行较长时间的观察，要有______和____. 4、观察时还要________，积极同别人讨论和交流。 、 ， 放大镜 显微镜 照相机 录音机 摄像机 测量 明确的目的 全面 细致 记录下来 计划 耐心 积极思考 我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，你能从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？ 你是怎么判断的？ 荷花是生物 山上的雪是非生物 高塔是非生物 百合花是生物 金丝猴是生物 大肠杆菌是生物 石门是非生物 生物是有生命的物体。通常将他们分成动物、植物和微生物。（不记笔记） 大肠杆菌 狂犬病毒 生物的分类： 植物：树木、花草 动物：鹿、松鼠 微生物： 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 真菌：蘑菇、酵母菌 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒 生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。 凡是有生命的物体叫生物。 生物的概念： 练一练： 你能判断出下列物体哪些是生物，哪些不是生物吗？ 请指出下图所示是生物还是非生物 请指出下图所示是生物还是非生物 请指出下图所示是生物还是非生物 请指出下图所示是生物还是非生物 生物有哪些共同特征？ 小结同学们再见 第二学时 第一节 生物的特征 图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。 也许你会说，能生长的东西就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？（不是生物） 生石花是生物吗？ 岩洞里的钟乳石是生物吗？ 尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。 1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？