医学心理学、心理评估概要.ppt

二.自评量表 第五节 评定量表 （二）抑郁自评量表（self-rating depression scale, SDS） 分界值为53分 53～62----轻度抑郁 63～72----中度抑郁 72以上---重度抑郁 结果解释 二、自评量表 第五节 评定量表 （三）焦虑自评量表（self-rating anxiety scale, SAS） 编制者： W.K.Zung（1971) 项目及记分：20项，四级记分制 用途： 评定焦虑病人的主观感受及治疗前后的变化。 二、自评量表 第五节 评定量表 （三）焦虑自评量表（SAS） Zung自评焦虑量表（SAS） 1．我感到比往常更加过敏和焦虑 2．我无缘无故感到担心 3．我容易心烦意乱或感到恐慌 4．我感到身体好像被分成几块，支离破碎 5．我感到事事顺利，不会有倒霉事情发生 6．我的四肢抖动和震颤 7．我因头痛、颈痛和背痛而烦恼 8．我感到无力且容易疲劳 9．我感到很平衡，能安静坐下来 10．我感到我的心跳较快 11．我因阵阵的眩晕而不舒服 12．我有阵阵要昏倒的感觉 13．我呼吸时进气和出气都不费力 14．我的手指和脚趾感到麻木和刺痛 15．我因胃痛和消化不良而苦恼 16．我必须时常排尿 17．我的手总是温暖而干燥 18．我觉得脸发烧发红 19．我容易入睡，晚上休息很好 20．我做噩梦 二、自评量表 第五节 评定量表 （三）焦虑自评量表（SAS） 结果解释 分界值为50分 50～59----轻度焦虑 60～69----中度焦虑 69以上---重度焦虑 二、自评量表 第五节 评定量表 （四）生活事件量表（life event scale, LES） 编制者：杨德森、张亚林 （1986） 项目：48项 用途：1.了解病因； 2.指导心理治疗、危机干预； 3.甄别高危人群，预防精神和身心疾病； 4.了解精神负荷、维护身心健康，提高生活质量。 二、自评量表 第五节 评定量表 （四）生活事件量表（LES） 家庭生活方面（28条） 工作学习方面（13条） 社交及其他方面（7条） LES 生活事件刺激量越高反映个体承受的精神压力越大。负性事件刺激量越高对心身健康的影响越大。正性事件的意义尚待进一步的研究。 二、自评量表 第五节 评定量表 （五）特质应对方式问卷（trait coping style questionnaire, TCSQ） 项目及记录：20项，五级记分制 用途：反映被试者面对困难挫折时的积极 与消极的态度和行为特征 二、自评量表 第五节 评定量表 （五）特质应对方式问卷（trait coping style questionnaire, TCSQ） 积极应对分： 分数高，反映积极应对特征明显。 消极应对分： 分数高反映消极应对特征明显。 三、他评量表 第五节 评定量表 他评量表方式在情绪和外显行为定量评估中广泛应用 。 三、他评量表 第五节 评定量表 汉密尔顿抑郁量表（Hamilton Depression Scale，HAMD） 编制者：Hamilton （1960） 临床上评定抑郁状态时应用得最普遍的量表 构成： 1.焦虑/躯体化 2.体重 3.认知障碍 4.日夜变化 5.迟缓 6.睡眠障碍 7.绝望感 三、他评量表 第五节 评定量表 汉密尔顿抑郁量表（HAMD） 1．抑郁情绪：①只在问到时才诉述；②在访谈中自发地表达；③不用言语也可以从表情，姿势，声音或欲哭中流露出这情绪；④病人的自发言语和非语言表达（表情，动作）几乎完全表现为这种情绪。 2．有罪恶感：①责备自己，感到自己已连累他人；②认为自己犯了罪，或反复思考以往的过失和错误；③认为目前的疾病，是对自己错误的惩罚，或有罪恶妄想；④罪恶妄想伴有指责或威胁性幻觉。 3．自杀：①觉得活着没有意义；②希望自己已经死去，或常想到与死有关的事；③消极观念（自杀念头）。 HAMD条目及标准举例 第三节 人格测量 一、明尼苏达多项人格调查表 (Minnesota multiphasic personality inventory, MMPI) 美国常模T≥ 70，可能人格异常或偏离； 中国常模T≥ 60，可能人格异常或偏离。 第三节 人格测量 二、艾森克人格问卷 (Eysenck personality questionnaire, EPQ) 艾森克人格问卷 (EPQ) 是由英国心理学家Eysenck 根据其人格三个维度的理论编制而成。 我国经典修订：龚耀先的修订本成人和儿童均为88项；陈仲庚修订本成人有85项。儿童75项。 Ey