八下语文第1课《海燕》课件(苏教版).ppt

阅读第一部分 在苍茫的大海上 “苍茫”是什么意思？ 空阔辽远，没有边际 点明海燕所处环境的一句是： 比喻。表现了海燕的矫健敏捷。 “高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？ 拟人。 表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。 “像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？ 对象 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 动作 心理 高傲地飞翔，勇敢地叫喊 欢乐　渴望 呻吟飞窜掩藏 恐惧 呻吟 吓坏 躲藏 胆怯 填　　表 和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。 为什么要写大海、狂风和乌云？ 点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象 这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要海鸥、海鸭和企鹅？ 写作手法2：环境烘托 写作手法1：对比 阅读第二部分 　象征黑暗势力如黑云压城，加紧镇压，革命与反革命的斗争日益激化。 “乌云越来越低，越来越暗”有什么象征意义？ 写作手法3：象征 拟人和比喻。 把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？ 突出海燕动作之快。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。“掠起”有什么表达作用？ “飞舞”突出了海燕的欢快。 　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！　　　为什么前边用“飞翔”　　　而这里用“飞舞”？ 11）这个敏感的精灵——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的。 怎样理解“困乏”？ “困倦”的意思，海燕听出困乏，说明无产阶级革命先驱者看穿了势力色厉内荏的反动本质，对革命胜利充满信心。 课文第11段有什么含义？ 包含对无产阶级的革命前途的高度的预见性和敏锐的洞察力。 阅读第三部分 　　狂风　　　……雷声　　　…… 　　一堆堆乌云，像　　　　　　，在无底的大海上　　　。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条　　　，在大海里　　　　　，一晃就消失了。 　　 吼叫 轰响 青色的火焰 燃烧 火蛇 蜿蜒游动 　　评：“吼叫”、“轰响”、“青色的火焰”用声音、色彩渲染了激战前的紧张气氛。 按课文填词语 １一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。　　这三句话，第１句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的猖狂凶狠，气焰嚣张；第２句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的巨大声势和巨大力量；第３句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的垂死挣扎。 　　 比喻 比喻 拟人 反动势力 广大人民 反动势力 写大海取胜告终的目的？ 显示了大海磅礴的气势和力量，说明沙皇反动势力最终必然葬身于人民革命的汪洋大海之中。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ （运用的修辞手法及作用） 反复，以强烈的感情表达了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命风暴已近在眼前，历史潮流已不可逆转。 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔； 贬义褒用，表现海燕藐视环境的恶劣，突出了他的英勇精神。 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？作为结束语有什么作用？ 含义：这是革命的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从心中发出的对人民群众的革命呼唤，号召人们行动起来，去迎接一场暴风雨般的革命。 作用：鼓舞人民斗志，坚定人民信念，号召人民行动，突出主题。 在每个人的生活中，都既有温煦的阳光照耀，又有各种各样的“暴风雨”。 面对生活的暴风雨 你该怎样做？ 航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望。奋斗吧，做勇敢的海燕！ 高尔基（1868--1936）：前苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄(xí)文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 听课文朗读，初步感知内容 勾画出描写海燕的句子 探究： 如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？ （ ）的海燕 勇敢坚